人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,则胰岛细胞中
A.只有胰岛素基因 |
B.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因 |
C.既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因 |
D.染色体上的基因比人受精卵染色体上基因要少 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是
A.达尔文通过向光性实验,证明了生长素分布不均是植物弯曲生长的原因 |
B.沃森和克里克研究DNA分子结构时,主要运用了数学模型建构的方法 |
C.摩尔根利用类比推理的方法证明了基因位于染色体上 |
D.林德曼通过对赛达伯格湖的研究发现了能量流动具有单向、逐级递减的特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
利用生物学知识和生物学观点判断以下说法,正确的是( )
A.严重缺铁的病人可能会出现乳酸中毒 |
B.当人在轻度缺氧环境中生活一段时间后,成熟的红细胞中血红蛋白的数量会增加 |
C.种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用 |
D.一般来说,保持连续分裂的细胞较难衰老,但其寿命比较短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物,在接下来的3小时内,每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项试验的结果,下列叙述不正确的是:
食用糖后的时间(min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
血糖浓度(mg/dL) | 75 | 125 | 110 | 90 | 75 | 75 | 75 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列各选项与右图所给模型不相符的是
A.若X表示血糖含量,则②可能代表胰高血糖素 |
B.若X表示甲状腺激素,则①可能代表促甲状腺激素 |
C.若X表示促甲状腺激素,则②可能代表甲状腺激素 |
D.若X表示人体排出的尿量,则②可能代表抗利尿激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞衰老、细胞凋亡、细胞坏死的描述,错误的是
A.细胞衰老一定会导致个体的衰老 |
B.细胞凋亡对机体有积极的意义 |
C.小明滑倒后膝盖淤青,该部位细胞有部分坏死 |
D.衰老的个体内,也有新细胞产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列一定不具有活性的细胞是
A.用健那绿对线粒体染色30min的细胞 |
B.经盐酸和龙胆紫溶液处理的根尖细胞 |
C.用于观察叶绿体的黑藻细胞 |
D.用于进行质壁分离和复原的表皮细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
以下有关基因工程的叙述,正确的是
A.基因工程是细胞水平上的生物工程 |
B.基因工程的产物对人类都是有益的 |
C.基因工程产生的变异属于人工诱变 |
D.基因工程育种的优点之一是目的性强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关酶的叙述中,错误的是( )
A.所有酶都含有C、H、O、N四种元素
B.酶不一定只在细胞内起催化作用
C.强酸、强碱或高温、低温都会使酶永久失活
D.人体内的酶也在不断地更新
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