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2.下列关于种群、群落、生态系统的叙述,正确的是(  )
A.性别比例是所有种群都具有的特征
B.种群的空间结构有助于缓解种间关系
C.可用标志重捕法调查所有动物的种群密度
D.提取青蒿素治疗疟疾,利用了青蒿素间接价值

分析 种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体.群落指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和.生态系统是指在一定的空间和时间范围内,在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体.

解答 解:A、性别比例并非所有种群都具有的特征,由雌雄同体的生物构成的种群没有性别比例这一特征,A错误;
B、群落的空间结构表现为垂直分层现象,使生物处于不同的生态位,从而有助于缓解种间竞争,B正确;
C、对于活动范围较小的动物,可以用样方法调查其种群密度,如调查蚜虫的种群密度,C错误;
D、提取青蒿素治疗疟疾,利用了青蒿素直接价值,D错误.
故选:B.

点评 本题考查种群、群落和生态系统,要求考生识记种群、群落和生态系统的概念,能正确区分三者;还要求考生掌握种群、群落的特征,能运用所学的知识对各选项作出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于组成生物体元素和化合物的叙述,正确的是(  )
A.占人体细胞干重比例最多的元素是O
B.一切细胞生物的遗传物质都是DNA
C.DNA与蛋白质多样性的原因完全相同
D.淀粉、糖原和纤维素等生物大分子都是细胞的储能物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于细胞分化的叙述,不正确的是(  )
A.细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命过程中
B.经过细胞分化,在多细胞生物体内形成了相同的细胞和组织
C.经过细胞分化导致细胞在形态、结构和功能上产生稳定性的差异
D.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为精细胞形成过程中的细胞模式图,下列叙述错误的是(  )
A.精子形成过程的顺序排列为A→C→B→D
B.D细胞的名称为精细胞
C.B图中染色体与DNA数量之比为1:2
D.染色体的复制发生在C图

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是某森林生态系统物质和能量流向示意图,h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分),方框大小表示使用量(h、i、j、k均大于0),下列叙述正确的是(  )
A.生产者中i的量等于被初级消费者同化的有机物的量
B.h中能量以热能形式散失,但k中的能量可被生产者吸收利用
C.该生态系统固定的CO2量多于各营养级分解消耗产生的CO2总量
D.该生态系统的信息传递可调节能量流向但不能调节物质的流向

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为内环境稳态的概念图,相关分析正确的是(  )
A.a表示是激素调节
B.c可表示体温,当人持续39.6℃高烧时,人体产热量等于散热量
C.正常人体血浆的pH的相对稳定主要依靠血浆中的缓冲物质,与其他器官或系统无关
D.在人体与生态系统中,稳态的维持都以正反馈调节为基础

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关动物细胞融合制备单克隆抗体的叙述,正确的有几项(  )
①常从小鼠的肝脏中获取相应的B淋巴细胞
②需经过细胞融合和细胞培养过程,并且可从体外培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体
③单克隆抗体特异性强、灵敏度高,既可单独作药物,也可作诊断试剂和药物载体
④单克隆抗体的制备运用了细胞生物学、免疫学的原理或方法.
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.有关分离微生物的叙述中,错误的是(  )
A.涂抹平板法和混合平板法是常用的定量测量的方法
B.平板划线法有扇形划线、连续划线、交叉划线等
C.涂抹平板法细菌在平板表面生长,混合平板法细菌出现在平板表面和内部
D.使用已灭菌的接种环,操作过程中不再灭菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图1表示种植菠菜的某密闭大棚内24小时O2含量的变化情况,图2表示光合作用和呼吸作用的部分过程(Ⅰ~Ⅶ代表物质,①~⑤代表过程).请回答下列问题.
(1)菠菜植株光合作用产生的O2量和细胞呼吸消耗的O2量相等的点是B、C(用图中字母回答).大棚内的菠菜经过一昼夜后没有(填“有”或“没有”)有机物的积累.
(2)图1中BC段O2含量变化的直接原因是光合作用过程中光反应阶段增强,该阶段发生的场所为(叶绿体)类囊体薄膜.
(3)图2中①被称为CO2的固定,Ⅲ表示CO2,Ⅳ产生后运至线粒体内膜(具体场所),最终与V结合.

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同步练习册答案