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下列关于生态系统的成分的叙述,正确的是(  )
A、所有的动物都一定属于消费者,其中植食性动物属于第二营养级
B、所有的细菌都一定属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
C、生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分
D、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
考点:生态系统的结构
专题:
分析:生态系统的组成成分:
(1)非生物的物质和能量(无机环境);
(2)生产者:主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物,如硝化细菌;
(3)消费者:主要是动物,还有少数营寄生生活的微生物;
(4)分解者:主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物,如蚯蚓、屎壳郎等.
解答: 解:A、动物不都是消费者,少数动物是分解者,如蚯蚓,A错误;
B、细菌不都是分解者,有少数细菌是消费者(如营寄生生活的细菌),还有少数细菌是生产者(如硝化细菌),B错误;
C、生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分,C正确;
D、一种生物在生态系统中可能处在多个个营养级上,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分的生物类型及功能,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物的基因型为AaBB,通过某些技术可以分别将它转变为以下基因型的生物;
①AABB;         ②aB;       ③AaBBC;   ④AAaaBBBB.
则采用的技术依次是(  )
A、诱变育种        转基因技术       花药离体培养        细胞融合
B、杂交育种        花药离体培养      转基因技术         多倍体育种
C、花药离体培养    诱变育种          多倍体育种         转基因技术
D、细胞融合        杂交育种          诱变育种           多变体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是四种不同育种方式的程序.请分析回答:
育种



    
(1)方式Ⅰ是
 
育种;这种方法属常规育种,一般从F2代开始选种,这是因为
 
.设控制高秆性状受基因G,抗病性状受基因K控制,能稳定遗传的个体占F2子代的
 
,其中符合要求的个体占
 

(2)“航天育种”的培育的太空花原理与图中
 
的育种方法相同,其育种方法的缺点是
 

(3)方式Ⅲ中,花药离体培养成单倍体幼苗的理论基础是
 
.方式Ⅲ过程中,从花药形成幼苗所进行的细胞分裂方式是
 
分裂.在此育种过程中,秋水仙素的作用是
 

(4)方式Ⅳ过程中必须用到的工具有
 
,与方式Ⅱ的育种方法相比,方式Ⅳ的育种方法的优势是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出不同品种的过程.请回答:
(1)用①和②经过程Ⅰ、Ⅱ培育成⑤,属于
 
育种,其原理是
 

(2)用③和④培育成⑤的过程属于
 
育种,过程Ⅲ常用的方法是
 

(3)过程Ⅳ常用的方法是
 
,品种⑥是
 
倍体.
(4)③导入外源基因C后培育成⑦,应用的原理是
 
,该过程需用到
 
、DNA连接酶和运载体3种工具.利用这种方法育种最大的优点是定向改变生物变异.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列所列出的是四种常见育种方法的优、缺点,请填出①~④所对应的育种方法名称(  )
育种名称优点缺点
使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上时间长、需及时发现优良性状
可以提高变异频率或出现新性状,加速育种进程①有利变异少,需大量处理实验材料
②变异具有不确定性,盲目性大
明显缩短育种年限技术复杂
提高产量和营养成分适用于植物,在动物中很难开展
A、杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 诱变育种
B、基因工程育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种
C、诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种
D、杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示某草原生态系统的食物网,请回答:
(1)生态系统的成分中,上图中只体现了两种成分,未体现的另两种成分是:
 
 

(2)在这个食物网中,一共有
 
条食物链.
(3)该食物网中,蛇和鼠、鼠和食植昆虫的关系分别是:
 
 

(4)在对植物进行种群密度取样调查时,常采用的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如下图所示,下列分析错误的是(  ) 
A、由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
B、由⑤×⑦到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异
C、若③的基因型为AaBbdd,则⑥植株中能稳定遗传的个体占总数的
1
4
D、由③到⑨过程可能发生突变和重组,突变和重组为生物进化提供原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

为获得纯合高蔓抗病(两对相对性状独立遗传)番茄植株,采用了下图所示的方法.据图分析,不正确的是
(  )
A、过程①中通过增加自交代数可筛选出更高比例的纯合高蔓抗病植株
B、过程②可以选取任一F1植株的适宜花药作培养材料
C、过程③体现出植物细胞的全能性
D、图中加倍过程可采用滴加赤霉素或低温处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研小组发现了胎盘生长因子抗体(PLGF抗体),该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合,能阻断胎盘生长因子与毛细血管结合的通路,削减对肿瘤的养分供给,癌细胞分裂速度减缓,并低于免疫系统杀灭癌细胞的速度,最终导致肿瘤明显减少.下列说法中,正确的是(  )
A、人体内只有癌变的细胞内存在原癌基因
B、癌细胞容易转移,是由于细胞表面的糖蛋白增多,细胞之间的润滑作用增强
C、PLGF抗体的化学本质是蛋白质,与其分泌直接相关的细胞器是高尔基体与线粒体
D、该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合属于细胞免疫

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