A、所有的动物都一定属于消费者,其中植食性动物属于第二营养级 |
B、所有的细菌都一定属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 |
C、生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分 |
D、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、诱变育种 转基因技术 花药离体培养 细胞融合 |
B、杂交育种 花药离体培养 转基因技术 多倍体育种 |
C、花药离体培养 诱变育种 多倍体育种 转基因技术 |
D、细胞融合 杂交育种 诱变育种 多变体育种 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
育种 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
育 种 程 序 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
育种名称 | 优点 | 缺点 |
① | 使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上 | 时间长、需及时发现优良性状 |
② | 可以提高变异频率或出现新性状,加速育种进程 | ①有利变异少,需大量处理实验材料 ②变异具有不确定性,盲目性大 |
③ | 明显缩短育种年限 | 技术复杂 |
④ | 提高产量和营养成分 | 适用于植物,在动物中很难开展 |
A、杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 诱变育种 |
B、基因工程育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 |
C、诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 |
D、杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 | ||
B、由⑤×⑦到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异 | ||
C、若③的基因型为AaBbdd,则⑥植株中能稳定遗传的个体占总数的
| ||
D、由③到⑨过程可能发生突变和重组,突变和重组为生物进化提供原材料 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①中通过增加自交代数可筛选出更高比例的纯合高蔓抗病植株 |
B、过程②可以选取任一F1植株的适宜花药作培养材料 |
C、过程③体现出植物细胞的全能性 |
D、图中加倍过程可采用滴加赤霉素或低温处理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体内只有癌变的细胞内存在原癌基因 |
B、癌细胞容易转移,是由于细胞表面的糖蛋白增多,细胞之间的润滑作用增强 |
C、PLGF抗体的化学本质是蛋白质,与其分泌直接相关的细胞器是高尔基体与线粒体 |
D、该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合属于细胞免疫 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com