甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所汞，图中“+”表示促进作用，“—”示抑制作用，下列叙述错误的是
| A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物 |
| B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素 |
| C．NAA引起染色体变异形成无子果实 |
| D．甲、乙之间具有拮抗作用 |
数学奥赛暑假天天练南京大学出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于细胞的结构叙述中正确的是（ ）
A.原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸
B.核糖体是细菌、酵母菌、口腔上皮细胞唯一共有的细胞器
C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA.RNA.蛋白质和磷脂等成分
D.高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在一块含有淀粉的琼脂块上的四个圆点位置，分别用不同的方法处理，如下图所示。将上述实验装置放入37℃恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液滴在琼脂块上，可见其上面呈蓝色的斑块个数是
| A．1 | B．2 | C．3 | D．4 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20 年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137 种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是
| A．可采用样方法调查林地上植物的种群密度 |
| B．森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量 |
| C．人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低 |
| D．自然恢复林的形成属于初生演替 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于兴奋在神经纤维和神经元之间的传导，说法不正确的是( )
| A．兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导 |
| B．兴奋在神经元之间是单向传递的 |
| C．电信号从一个神经元通过突触直接传向另一个神经元 |
| D．神经纤维兴奋的部位的电位表现为内正外负 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列各选项与所给图示不相符的是
| A．若X表示种群密度，a可能代表出生率或迁入率 |
| B．若X表示甲状腺激素，a可能代表促甲状腺激素 |
| C．若X表示T细胞数量，b可能代表HIV数量 |
| D．若X表示垂体，则a可能代表甲状腺、b可能代表下丘脑 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是
| A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 |
| B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 |
| C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 |
| D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于生态工程的理解正确的是
| A．生态工程依据的是生态学、经济学和工程学的原理 |
| B．研究对象为自然—社会—经济复合生态系统 |
| C．总体目标是可持续发展 |
| D．以整体观为指导，在系统水平上进行研究，以整体调控为处理手段 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
2001年2月，一只背上长着“人耳”的老鼠在北京展览馆与观众见面，这只老鼠其实是一只切去脾脏的老鼠，它背上的“人耳”是一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架用物理方法增殖成的，增殖的“人耳鼠”的生物工程技术是 ( )
| A．动物细胞培养 | B．动物细胞融合 |
| C．动物胚胎移植 | D．细胞核移植 |
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