取1个含有1对同源染色体的精原细胞,用15N标记细胞核中的DNA,然后放在含14N的培养基中培养,让其连续进行两次有丝分裂,形成4个细胞,这4个细胞中含15N的细胞个数可能是( )
A. 2 B. 3 C. 4 D. 前三项都对
科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西省南昌市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果图1表示纤维素的结构组成方式,那么符合图2所示结构组成方式的是
①核酸 ②多肽 ③淀粉
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高一下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物体内水的叙述,错误的是
A. 在细胞中自由水和结合水可相互转化
B. 结合水是细胞的重要组成成分
C. 细胞代谢过程中,线粒体、核糖体和中心体中都有水生成
D. 细胞中自由水含量降低是细胞衰老的特征之一
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物实验方法的叙述,错误的是
A. 孟德尔采用假说-演绎法发现了遗传定律
B. 摩尔根等人采用假说-演绎法证明了基因在染色体上呈线性排列
C. 萨顿利用类比推理的方法提出“基因在染色体上”的假说
D. 赫尔希和蔡斯利用同位素标记法证明了DNA是遗传物质
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于真核细胞内基因表达的叙述,错误的是
A. 转录主要发生在细胞核,以DNA的一条链作模板,以核糖核苷酸为原料
B. 翻译发生在核糖体上,以mRNA作模板,以氨基酸为原料
C. 细胞中有多种tRNA,一种tRNA能转运多种氨基酸
D. 一条mRNA可与多个核糖体结合,合成相同的多肽或蛋白质
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态学观点的叙述,错误的是
A. 在农田、果园等人工生态系统中,人们可以通过增加或延长食物链,来提高生态系统的稳定性,同时获得更多的产品
B. 桑基鱼塘生态系统体现了物质循环和能量多级利用的原理
C. 信息传递有利于生物与生物之间的关系沟通,对生物群落与非生物环境之间的沟通效果不明显
D. 制作的小生态缸必须是透明且密封的,并给予适当的光照
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人、噬菌体、烟草花叶病毒及根瘤菌中遗传物质的核苷酸分别有多少种
A. 8、4、4、8 B. 4、4、4、4
C. 5、4、4、5 D. 8、4、5、4
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西省南昌市高一下学期分班考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
分析有关科学探究的资料,回答问题。为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分),特设计如下实验:通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计),然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。
【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如下表。
(1).表中,如果实验条件X1代表光照,检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度,那么X2应为_______,而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于__________测得。
(2).表5中的实验数据应按_________方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。
A.比较Z1:Z3和Z2:Z4两个比值 B.比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和
C.比较Z1-Z3和Z2-Z4两个差值 D.比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积
(3).为了进一步调查上述假设的普遍适用性,表5中的Y3至Yn应为_________。
(4).实验条件X1的光照既有光能因素又有热能因素,为区分两者,增设一实验条件X3_______。
A.将II号杯置于晨光或夕照之下 B.在II号杯中加装散热搅拌装置
C.在光源与II号杯之间加装滤色玻片 D.将II号杯置于不同温度的恒温水浴中
(5).在本探究中,检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高,否则_________。
【探究结论】植物根系以不等比例的方式吸收矿质和水分。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西省南昌市高一下学期分班考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞核是遗传物质储存的主要场所,在真核细胞中细胞核的数目是( )
A. 一个
B. 两个
C. 一个或两个
D. 不同细胞细胞核数目不同
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