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如图甲表示反谢弧中三个神经元及其联系,其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式).图乙表示突触的显微结构模式图.下列关于图解的说法正确的是(  )
A、图甲中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、b、a点
B、图甲中③内有2个完整突触结构,突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜
C、图乙中CO2浓度最高处在⑦,该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量
D、图乙轴突中的传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变
考点:反射弧各部分组成及功能,突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器,突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,兴奋在突触的传递是单向的,因为神经递质只能从突触前膜传向突触后膜.
解答: 解:A、反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.如图③为神经中枢.兴奋在神经纤维上双向传导,突触的传递是单向的,d点受刺激则cde能产生兴奋.A错误;
B、一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或细胞体相接触而形成突触,图中共有突触3个.B错误;
C、图2中⑦为线粒体,是细胞有氧呼吸的场所,分解有机物产生二氧化碳,为神经兴奋的传导(递)提供能量,C正确;
D、图2突触中的神经冲动传导形式,电信号→化学信号→电信号的转变;兴奋在神经纤维上的传导,以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的,D错误
故选:C
点评:本题考察了学生的识图能力和分析能力,难度适中,解题的关键是明确神经调节的过程及突触的结构.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将植物横放,测量其根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图(纵坐标为生长1cm所需的时间).则曲线上e点的浓度最可能对应于乙图中的是(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,下列叙述不正确的是(  )
A、②④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶
B、①②③过程均可在细胞核中进行;④过程发生在某些病毒细胞内
C、①②③均遵循碱基互补配对原则,但碱基配对的方式不完全相同
D、把DNA放在含15N的培养液中进行①过程,子一代含15N的DNA占100%

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了增加农作物的产量,提高光合作用强度是有效的途径之一,恰当的措施为(  )
A、提高CO2浓度
B、增强光照强度
C、延长光照时间
D、补充绿光光照

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、分解代谢与合成代谢同时进行
B、古细菌一般能生活在较极端的环境
C、果实发育所需的生长素主要来自顶芽
D、无籽番茄与无籽西瓜培育的原理不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米株色紫色对绿色是显性,分别由基因PL和pl控制.玉米株色遗传时出现了变异(如图所示),下列相关叙述正确的是(  )
A、图中子一代株色因染色体变异有紫色和绿色
B、该变异不能传递到子二代
C、该变异是由隐性基因突变成显性基因引起
D、该变异无法用显微镜观察鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

在真核生物细胞中,下列过程一定在生物膜结构上进行的一组是(  )
①氧气的生成             ②NADPH变为NADP+   ③ADP转变为ATP  
④光能转变为电能          ⑤DNA复制和转录    ⑥抗体的合成
⑦构成细胞板的物质的合成   ⑧NADP+变为NADPH   ⑨星射线或纺锤丝的形成.
A、①④⑦⑧B、①③④⑥⑧
C、②④⑦⑧⑨D、②③⑤⑥⑨

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示抗原感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程.图中字母表示细胞或物质,数字表示过程.请据图回答问题.(在括号内填写字母或编号,在横线上写文字.)

(1)若A为病菌.当其进入人体后,可刺激E引起增殖分化为
 
 和
 
,后者产生并分泌
 
,与抗原结合,表现出特异性免疫能力.
(2)若A为异体组织细胞,C和D分别为
 
 
.此过程属于
 
免疫.
(3)①过程发生后,在最初的时间内H数量
 
,此时期称为
 

(4)H从细胞内合成到分泌至细胞外的过程为
 
→内质网→
 
→细胞膜外.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物种群中AA、Aa、aa的基因型频率如图甲所示,种群中每种基因型的繁殖成功率如图乙所示.种群随机交配产生的后代中aa个体百分比、A基因频率的变化最可能是(  )
A、增加、减少
B、减少、减少
C、减少、增加
D、增加、增加

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