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图甲是某化合物的结构简图,图乙是物质出入细胞的示意图,请据图回答:


(1)图甲中化合物的名称是____________,④的名称是___________,R基的代号是_____________。
(2)形成该化合物的生物化学反应叫做_________,在这个过程中,相对分子质量减少了_________。
(3)图乙中A代表_________分子,细胞内合成A的结构是_________,B代表_________。
(4)可能代表氧气转运过程的是图乙中编号_________;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图乙中编号_________。

(1)三肽,肽键,②③⑤
(2)脱水缩合    36
(3)蛋白质   核糖体  磷脂双分子层
(4)b  a

解析试题分析:
(1)根据肽键的结构式(—CO—NH—)可知,该化合物中含有2个肽键,说明是由三个氨基酸形成的三肽;④的名称是肽键;根据氨基酸的结构通式可知,②③⑤属于R基。
(2)氨基酸形成蛋白质的方式为脱水缩合,由于三肽化合物中含有2个肽键,即脱掉2分子的水,相对分子质量减少36。
(3)A是蛋白质分子,B是磷脂双分子层,蛋白质是在细胞中核糖体上合成。
(4)氧气进入细胞的方式为自由扩散,自由扩散为图中的b过程;碘进入细胞的方式为主动运输,图中a、e均为主动运输,由于D为糖蛋白,位于细胞膜的外表面,故碘进入细胞为a方式。
考点:本题考查蛋白质的结构和物质出入细胞的方式的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(11分)碗豆高茎(D)和矮茎(d)的基因,圆粒(R)和皱粒(r)的基因位于不同对染色体上。现有高茎圆粒和矮茎皱粒两个纯合豌豆品种,欲培育出高茎皱粒豌豆新品种。请将以下简单的计划补充完整并进行相关的分析。
Ⅰ.育种计划
(1)第一年:①将上述两品种的豌豆种子分别种植在不同地块上,获得亲本植株。
②若以高茎圆粒豌豆为母本,则需在_______以前对母本进行人工去雄和套袋操作。
③在适宜时期取矮茎皱粒豌豆的花粉对母本进行人工授粉。
④收获F1种子。
(2)第二年:①种植F1种子,获得F1植株。任其自交,获得F2种子。
②选出F2种子中的________,这样的种子约占F2种子总数的________。
(3)第三年:①种植第二年选出的F2种子,获得F2植株。
②只保留F2植株中的________,这样的植株约占本年植株总数的________。
③任其自交,产生F3种子单独收获,分别种植在不同地块上,获得多份F3种子。
(4)第四年:将多份F3种子分别种植在不同地块上,获得F3植株;从____________________获得所需纯种。
Ⅱ.相关分析
(1)杂交育种所依据的主要遗传学原理是________。
(2)在此育种计划中,F2种子将出现________种基因型,F3种子将出现________种基因型。
(3)利用上述亲本,若想快速培育,可采用            的方法,其原理是       

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

研究人员用同种小鼠进行了某中药制剂、四环素(一种抗生素)对肝脏脂肪含量影响的实验。实验设计和结果如下表所示(中药制剂和四环素都用生理盐水溶 解),请据表分析回答:

(1)若要观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒,可用______染色。
(2)现有健康的体重相近、发育状况相同的雌雄小鼠各lOO只,按上表的实验设计,应如何对这些小鼠进行分组?__________________。表中所示的实验,自变量有______
(3)甲组和乙组对照可说明______。上表实验结果可初步说明该中药制剂能对小鼠起什么作用?______。
(4)研究人员认为,还需要观察中药制剂对小鼠(没有注射四环素)肝脏脂肪含量的 影响。请完善实验设计并回答问题:
I.实验步骤:
①步骤一:按上表所示的实验设计的要求增加3组小鼠,并编号。
②步骤二:这3组小鼠除每天喂养相同的饲料外,每天还需分别喂______,共ll天。同时在第8至ll天注射等量生理盐水,保持其它条件适宜且相同。
③步骤三:测量并统计实验结果。
II.讨论:
①将得到的实验结果与上表的______组的结果进行对照,然后得出结论。
②步骤二中需要“保持其它条件适宜且相同”,其原因是______。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分,每空1分)某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时,用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质(如下表所示)。产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。

(1)噬菌体在增殖过程中利用的模板和酶的提供者分别是                  
(2)子代噬菌体的DNA应含有表中的            元素,各     个和     个。
(3)子代噬菌体的蛋白质分子中都没有     元素,由此说明                     ;子代噬菌体蛋白质都含有  元素,这是因为                                  

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)水是生命之源,也是细胞内各种化学反应的介质,在细胞中有两种存在形式,即自由水和结合水。在植物细胞中自由水的相对变化是与生命活动相适应的,请回答下列有关问题。
⑴ 农民将新收获的种子放在场院晒,是为了除去部分           ,然后再将其储存,这样做有两个目的,一是防止水分过多而霉变;二是可降低种子的        作用,从而减少有机物的消耗,这说明       水多代谢旺盛。
⑵ 如果将晒过的种子再用火烘烤,失去的是          水。
⑶ 血液凝固时          水转变成           水,说明自由水和结合水可以相互转化。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分,每空2分)某种植物的花色有白色、红色和紫色,由A和a、B和b两对等位基因(独立遗传)控制,有人提出基因对花色性状控制的两种假说,如下图所示:

请回答:
(1)假说一表明:基因             存在时,花色表现为紫色;假说二表明:基因__________存在时,花色表现为紫色。
(2)现选取基因型为AaBb的紫花植株为亲本进行自交:
①若假说一成立,F1花色的性状及比例为                                 ,F1中白花的基因型有     种。
②若假说二成立,F1花色的性状及比例为                         ,F1中红花的基因型为           ,再取F1红花植株进行自交,则F2中出现红花的比例为        

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【选修1-生物技术实践】(15分)
利用微生物分解淀粉生产糖浆具有广阔的应用前景。某研究所为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌,进行了如下实验。请进一步完善实验内容并回答相关问题:
(1)实验步骤:
①配制以             为碳源的固体培养基,为了使培养基凝固成固体,应该向培养基中加入的物质是               
②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上会出现                   和透明圈。
③将接种针用                     法灭菌后,从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种至            (填“固体”、“半固体”或“液体”)培养基,在恒温摇床上培养24h,使细菌大量繁殖。
④取与①培养基中相同的成分及配比,并加入少量碘液,使制作的培养基呈蓝紫色,灭菌并调节PH,用                   法将③过程所获得大量繁殖的细菌接种到该培养基上。
⑤培养一段时间后,观察菌落周围培养基的颜色变化及其范围的大小,周围出现    
                              的菌落即为初选菌落,经进一步分离、纯化后即可达到实验目的。
(2)上述实验步骤中,倒平板和接种的操作都应在超净台上的                    附近进行。
(3)上述实验步骤中,从用途看,①所用培养基属于                       培养基,④和⑤所用培养基属于                 培养基。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)(2012年烟台诊断)如下表所示为某微生物培养基的配方,请回答:

成分
含量
NaNO3
3 g
K2HPO4
1 g
KCl
0.5 g
MgSO4·7H2O
0.5 g
FeSO4
0.01 g
(CH2O)
30 g
H2O
1 000 mL
青霉素
0.1万单位
(1)依物理性质,该培养基属于________培养基。
(2)该培养基中的碳源是________。不论何种培养基,在各成分都溶化后分装前,要进行的是调整pH和________,倒平板时,一般需冷却至________左右,在________附近操作。
(3)若用该培养液培养纤维素分解菌,应除去的物质是________,应加入的碳源是________,
(4)与微生物培养基相比,植物组织培养的培养基常需添加生长素和________________,这些植物激素一般需要事先单独配制成___________保存备用。
(5)纯化菌株时,通常使用的划线工具是____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分)下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题:

(1)图中X是____________,Ⅰ在小麦种子中主要是指____________。
(2)图中Z是________,使用甲基绿、吡罗红混合染液染色,可使Ⅲ呈现________色。
(3)图中P的结构通式为____________;写出由P形成Ⅳ的结构层次________________________________________________________________________。
(4)构成细胞的化合物中,随着年龄增长明显减少的主要是_______             

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