A、观察核酸在细胞中的分布时,加热的目的是为了将RNA和蛋白质分离 |
B、用健那绿对线粒体染色时需加热 |
C、低温可诱导植物细胞染色体数目的变异 |
D、探究酵母菌的呼吸方式的实验中,温度是自变量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物之间的竞争关系可用曲线①③表示,x代表时间,y代表生物量 |
B、若曲线②表示密闭的酵母菌培养液中酒精含量随时间变化的曲线,则a点以后酵母菌只以无氧呼吸的方式获得生命活动所需的能量 |
C、植物根系吸收无机盐的速率随氧气浓度变化而变化的规律可用曲线①表示 |
D、曲线④可以表示人体从被病毒感染到自愈的一段时间内抗体数量变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高效性;稳定性 |
B、高效性;专一性 |
C、多样性;稳定性 |
D、高效性;多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、b和c的碱基序列互补 | ||
B、a和c的碱基序列互补 | ||
C、a链和b链中
| ||
D、a链和c链中
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在过氧化氢酶的作用下,过氧化氢的分解更快,是因为质量分数为20%的肝脏研磨液的浓度高于质量分数为3.5%的FeCl3溶液 |
B、质量分数为3.5%的FeCl3溶液催化过氧化氢分解的速率慢是因为其物质的量浓度过高,影响了其活性的正常发挥 |
C、肝脏研磨液催化过氧化氢分解速率快,是因为酶的催化效率比一般无机催化剂的催化效率高 |
D、如果将4支试管都放在90℃水浴中,第4支试管(加肝脏研磨液的试管)反应速率仍为最快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人的胰岛素和性激素 |
B、细菌的遗传物质和T2噬菌体的DNA |
C、动物的肌糖原和抗原 |
D、植物的纤维素和维生素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | ① | ② | ③ | ④ |
A | 脂质 | 酶 | 蛋白质 | 激素 |
B | 酶 | 蛋白质 | 激素 | 脂质 |
C | 激素 | 脂质 | 酶 | 蛋白质 |
D | 激素 | 脂质 | 蛋白质 | 酶 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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