温度 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
0h | 24h | 48h | 72 h | 96 h | 120 h | 144 h | 168h | |
15℃ | 0.8 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 | 2.8 | 2.5 |
20℃ | 0.8 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
25℃ | 0.8 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.0 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
30℃ | 0.8 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
35℃ | 0.8 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 | 0.8 | 0.6 |
A. | 本实验中存在对照 | |
B. | 在15~35℃温度区域内,随着培养时间的延长,酵母菌的种群数量均先升后降 | |
C. | 在25℃培养条件下,种群数量出现了“S”型增长趋势 | |
D. | 在25℃的培养条件下种群能达到的K值最大,为5.6×106个/mL |
分析 题表为某实验小组探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,由题表表可知,第一次测得数据为对照,在15~35℃温度区域内,刚开始,由于营养物质和空间充裕,酵母菌数量不断增加,随着培养时间的延长,营养物质逐渐不足,酵母菌的种群数量逐渐减少,酵母菌的种群数量均先升后降.
解答 解:A、本实验中存在对照,即第一次测的数据,A正确;
B、在15~35℃温度区域内,刚开始,由于营养物质和空间充裕,酵母菌数量不断增加,随着培养时间的延长,营养物质逐渐不足,酵母菌的种群数量逐渐减少,B正确;
C、在25℃培养条件下,48h内,种群数量逐渐增多,种群数量出现了“S”型增长趋势,C正确;
D、在25℃的培养条件下种群能达到的K值最大,可能是大于5.6×106个/mL,D错误.
故选:D.
点评 本题结题表,考查探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,要求考生掌握种群数量变化曲线,尤其是S型曲线的变化情况,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是
A.色素提取液中的不同色素已经分层 B.阳光的照射使各种色素彼此分开
C.滤纸对各种色素的吸附力不同 D.色素在层析液中溶解度不同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当X<5Y时生态系统的稳定性就可能遭到破坏 | |
B. | 鸟增加能量Z最多需植物提供能量110Z | |
C. | X、Y、Z之间存在着X>Y+Z的关系 | |
D. | X>Y>Z的主要原因是部分能量通过各营养级生物的呼吸作用以热能形式散失了 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择 | B. | 定向变异 | C. | 种内互助 | D. | 种间斗争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 取样 | 培养基 | 培养结果 |
Ⅰ | 土壤样品 | 葡萄糖,(NH4)2SO4,K2HPO4.3H2O K2HPO4,NaCl,CaCl2, MgSO4.7H2O,加水定容 | 培养液a |
Ⅱ | 1mL培养液a | 同上 | 菌落 |
Ⅲ | 挑取单菌落 | 真菌培养基 | 培养液b |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在a中实现电信号一化学信号的转变,该信息传递需要能量 | |
B. | 兴奋传递时,②处的组织液含有特异性受体 | |
C. | ①中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着正电荷 | |
D. | ①中内容物以被动运输的方式释放至②中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆是严格自花授粉的植物 | |
B. | 一定的运气:现代研究发现孟德尔研究的不同对的遗传因子都位于豌豆的非同源染色体上 | |
C. | 孟德尔有扎实的数学功底且将数学方法用在对杂交结果的分析上 | |
D. | 孟德尔参考、继承了前人有关基因的思想 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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