【题目】基因控制生物性状的方式是( )
①通过控制全部核糖的合成控制生物体
②通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
③通过控制全部激素的合成控制生物体的性状
④通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体性状的性状
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图中甲表示某环境的条件变化情况,乙、丙表示该环境中两种动物的种群数量变化曲线。下列叙述正确的是( )
A. t0~t1两种群数量增长不受环境条件影响
B. t1~t2乙种群数量的峰值代表该种群的K值
C. t2~t3丙种群数量变化是负反馈调节的结果
D. t3~t4乙种群数量以逻辑斯谛方式增长
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线,图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图,下列分析正确的是( )
A.若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n=l
B.若图1曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n=l
C.图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化
D.图2所示变异属于基因重组,相应变化发生在图1中的b点时
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。请分析并回答:
(1)据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,且测得其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度范围是_________。
(2)据图乙可知,根和茎对生长素反应的灵敏程度由大到小依次为_________,据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的_________点,根的背光生长现象体现了生长素的作用具有_____特点。
(3)有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图表示实验组结果并标注说明。
(4)若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理实验根尖切段,再重复(3)实验,结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性,则该抑制剂的作用机理最可能是____________________________________。
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【题目】将二倍体成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗时,细胞内不可能出现的是( )
A. 染色体的联会 B. 染色单体形成 C. DNA复制 D. 染色体的复制
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【题目】图为某物种迁入新环境后,种群增长速率与时间的关系,以下有关叙述,错误的是( )
A.第10月后,该种群的数量开始下降
B.若该物种在第10月时种群数量为n,不考虑其他因素,该种群在此环境中最大容纳量为2n
C.该种群在20月内呈“S”型增长
D.第20月,若种群的出生率为m,则死亡率也为m
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