A. | 人类遗传病一定是由基因突变引起的 | |
B. | 非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体结构的变异 | |
C. | 基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生雌、雄各两种配子,雌、雄配子比例为1:1 | |
D. | 利用八倍体小黑麦的花药培养出来的植株是含有四个染色体的二倍体 |
分析 1、人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病,单基因遗传病是指受一对等位基因基因控制的疾病,多基因遗传病是指受2对以上等位基因基因控制的疾病,染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病和染色体数目异常遗传病.
2、生物变异的类型有三种,即基因突变、基因重组和染色体变异;染色体变异又分为染色体结构变异和染色体数目变异两种.
3、单倍体是由配子直接发育形成的,其体细胞中染色体数目只有本物种体细胞中染色体数目的一半.
解答 解:A、人类遗传病不都是由基因突变引起的,也可以是染色体异常引起的遗传病,A错误;
B、染色单体的交叉互换有两种类型:同源染色体上的姐妹染色单体的交叉和非同源染色体间的片段交换.同源染色体上的姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组,非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体结构的变异,B正确;
C、基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生雌、雄各两种配子,在雌、雄配子中,比例D:d都为1:1,但雌雄配子数量不等,C错误;
D、利用八倍体小黑麦的花药培养出来的植株是含有四个染色体的单倍体,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物变异的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,把握知识间的内在联系,并运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②处丙酮酸分解产生CO2 | B. | ①处产生ATP与氧气 | ||
C. | ②处产生ATP与[H] | D. | ③处发生[H]与O2的结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我国大区域生态系统恢复工程的典型实例是“三北”防护林工程 | |
B. | 大区域生态系统恢复工程是人类征服、主宰自然的典型实例 | |
C. | 大区域生态系统恢复工程包括一系列森林或草原植被恢复工程和水土保持工程 | |
D. | 退耕还林还草生态工程和防沙治沙生态工程都属于大区域生态系统恢复工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R型细菌DNA | B. | S型细菌的RNA | C. | S型细菌蛋白质 | D. | S型细菌DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是流入该生态系统的总能量 | |
B. | 分解者获得的能量最少 | |
C. | 图中②:①的值代表草→兔的能量传递效率 | |
D. | ③和④分别是兔和狐未吸收的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都属于无性生殖,能保持母本性状 | B. | 都用到细胞工程的技术 | ||
C. | 都充分体现了体细胞的全能性 | D. | 都不会发生基因重组和变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②④③⑤ | C. | ①⑤③④② | D. | ②③①⑤④ |
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