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图中A~E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器,①~④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部),a~d是细胞器中发生的化学反应.请回答下列问题(在“[]”中填写数字或符号,在“横线上”填写文字):

(1)请从①~④中选出两个生物大分子为[
 
],5种细胞器中都含有的有机物是
 

(2)具有①结构的物质存在于[
 
]中,用无水乙醇提取该类物质后,在滤纸条上物质分离的原因是
 

(3)能够合成③物质的细胞器有[
 
],在这些细胞结构中进行的反应分别是[
 
].
(4)能发生碱基互补配对的细胞器是[
 
].
(5)图c所示反应发生在
 
上,图d所示反应发生在
 
上,两者都参与细胞的能量代谢.
考点:叶绿体色素的提取和分离实验,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能,ATP的化学组成和特点
专题:
分析:本题综合考察细胞结构与功能之间的关系,要分析清楚每一种结构和物质:
1、A是线粒体,B是高尔基体,C是叶绿体,D是内质网,E是中心体.
2、①是叶绿素,②是tRNA,③是ATP,④是多肽.
3、a表示内质网:加工肽链;b表示高尔基体:形成纤维素,用于合成细胞壁;c表示类囊体:水的光解;d表示线粒体内膜:有氧呼吸的第三阶段.
解答: 解:(1)从①~④中的两个生物大分子是tRNA和多肽链,即图中的②④;所有细胞器中都含有蛋白质,即图中的④.
(2)叶绿素存在于叶绿体中,即图中C;分离叶绿体中的色素常用的方法是纸层析法,原理是各色素在层析液中溶解度不同,随层析液在滤纸上的扩散速度不同.
(3)能够合成③ATP的细胞器:[A]叶绿体的光反应阶段形成ATP,[C]线粒体的有氧呼吸,能释放能量,这些细胞结构中进行的反应还对应着[c]水的光解,[d]有氧呼吸的第三阶段.
(4)据图分析,[A]线粒体、[C]叶绿体中都含有少量的DNA,能发生碱基互补配对.
(5)图中c是类囊体膜,d是线粒体内膜,两者都能参与能量代谢.
故答案为:
(1)②④蛋白质
(2)C     各色素在层析液中溶解度不同,随层析液在滤纸上的扩散速度不同
(3)AC   dc
(4)AC     
(5)类囊体薄膜;线粒体内膜
点评:本题考查蛋白质与核酸属于生物大分子、色素的分布和提取、在叶绿体和线粒体中都可以进行ATP的合成等相关知识,比较综合,提升了学生获取图示信息、审题能力以及实验知识,注重学生的重点知识的过关.
练习册系列答案
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有人认为“转基因生物和转基因食品不安全,要严格控制”,以下各项中支持此观点的是(  )
A、转基因作物能使贫穷国家的亿万人口摆脱饥饿,同时还能减少使用农药引起的环境污染
B、转基因食品的构成与非转基因食品一样,都是由氨基酸、蛋白质和碳水化合物等物质组成的
C、对转入了苏云金杆菌基因的西红柿进行毒性分析表明,这种转基因西红柿对人体健康没有影响
D、帝王蝶的幼虫在吃了某种转基因玉米的花粉沾染过的牛奶草叶子后,近一半的个体死亡,幸存的也不能正常发育

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如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,实验中必须对母本采取的措施是(  )
①开花前除去未成熟花的全部雄蕊
②开花后人工去雄
③去雄后自然授粉
④去雄后待雌蕊成熟时人工授粉
⑤去雄、授粉后套袋隔离
⑥授粉后自然发育.
A、①④⑤B、②④⑥
C、①⑤⑥D、②③⑤

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如图表示生物体内呼吸作用的过程,图中a-d表示某种物质,①--⑤表示相关生理过程,据图回答:

(1)①--⑤过程,能在人体细胞中进行的是
 
;在线粒体中进行的是
 
;在细胞质基质中进行的是
 
;释放能量最多的是
 

(2)图中a物质表示
 
,将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内,18O2进入细胞后,最先出现的放射性化学物是
 

(3)写出酵母菌有氧呼吸反应式:
 

(4)写出酵母菌无氧呼吸反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于遗传信息及其传递过程,下列叙述正确的是(  )
A、遗传信息只能储存于细胞核,通过复制传递给下一代
B、同一细胞在不同时期的转录产物不完全相同
C、转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式完全相同
D、真核细胞核基因的转录和翻译发生在同一场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病,可采取的检测手段包括(  )
①B超检查  ②羊水检查  ③孕妇血细胞检查  ④基因诊断.
A、①②③B、②③④
C、①②③④D、①③

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下列有关叶绿体中色素的提取和分离的叙述,错误的是(  )
A、此实验可确定叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色
B、研磨时加碳酸钙可充分破坏叶绿体,获得更多的色素
C、叶绿体中的不同色素在层析液中溶解度不同
D、色素分离过程中不能让层析液触及滤液细线

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下列有关生物多样性的叙述,错误的是(  )
A、生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性
B、对害虫进行生物防治有利于保护生物的多样性
C、生物多样性的直接价值明显大于间接价值
D、保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、性激素主要是由内质网上的核糖体合成
B、线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高
C、小分子物质可以通过核孔,大分子物质不能
D、内质网既参与物质合成,也参与物质运输

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