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13.下表是根据实验目的,所需选用的试剂与预期的实验结果,正确的一组是(  )
实验目的试剂预期的实验结果
A观察DNA和RNA在细胞中的分布甲基绿使染色体被染成绿色
B分离绿叶中的色素无水乙醇色素溶解在层析液中
C观察根尖分生组织细胞的有丝分裂龙胆紫溶液改变细胞膜的通透性,易于染色
D观察口腔上皮细胞中的线粒体健那绿染液将活细胞中的线粒体染成蓝绿色
A.AB.BC.CD.D

分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.(6)染色体易被碱性染料染成深色,如被龙胆紫染成紫色或被醋酸洋红染成紫红色.

解答 解:A、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,需要用甲基绿和吡罗红混合染色剂,甲基绿能将DNA染成绿色,吡罗红能将RNA染成红色,A错误;
B、不同色素在层析液中的溶解度不同,进而分离绿叶中的色素,B错误;
C、染色体易被碱性染料染成深色,如被龙胆紫染成紫色或被醋酸洋红染成紫红色,但不能改变细胞膜的通透性,C错误;
D、健那绿染液能将活细胞中的线粒体染成蓝绿色,D正确.
故选:D.

点评 本题考查观察细胞有丝分裂实验、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验、分离绿叶中的色素、观察口腔上皮细胞中的线粒体等实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,要求考生在平时的学习过程中,注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时,用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质(如下表所示).产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样.
噬菌体细菌
DNA或脱氧核糖核苷酸32P标记31P标记
蛋白质或氨基酸32S标记35S标记
(1)子代噬菌体的DNA应含有表中的31P和32P元素.
(2)子代噬菌体中,只含32P的有0个;只含31P的有n-2个;同时含有32P、31P的有2个.
(3)一般来说,子代噬菌体的蛋白质分子中都没有32S元素,子代噬菌体蛋白质都含有35S元素,这是因为噬菌体侵染细菌时,蛋白质没有进入细菌内,子代噬菌体的蛋白质外壳是以细菌内35S标记的氨基酸为原料合成的.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列物质合成时,需要模板的是

A.磷脂和蛋白质 B.DNA和酶

C.性激素和胰岛素 D.神经递质和受体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.糖尿病的形成有多种原因.图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病,请据图回答下列问题:
(1)图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.
(2)图中③所示为浆细胞产生的抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高.
(3)在上述三种自身免疫病中,①可以(填可以或者不可以)通过注射胰岛素进行治疗.
有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病,经检查发现患者血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最有可能类似于图示中的③(填数字).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.以下是教材当中的主要结论性语句,看看能回答的怎样:
(1)种群是进化的基本单位.
(2)突变和基因重组 产生进化的原材料.
(3)自然选择决定进化的方向.
(4)物种形成本身表示生物类型的增加.同时,它也意味着生物能够以新的方式利用环境条件.
(5)生物多样性主要包括三个层次的内容:基因、物种 和生态系统.
(6)大肠杆菌当中的一种叫作EcoRI的限制酶,能够专一识别特定碱基序列GAATTC,并在G和A之间将这段序列切开.
(7)在人体血糖平衡调节过程中,胰岛素和胰高血糖素的作用呈拮抗关系.
(8)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.
(9)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.
(10)长期记忆可能与新突触的建立有关.
(11)激素调节是体液调节的主要内容.
(12)激素种类多、量极微,既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化.
(13)在动物体的各项生命活动中,神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面.一方面,体内大多数内分泌腺都直接或间接地受中枢神经系的调节;另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能,如幼年时甲状腺激素缺乏,就会影响脑的发育;成年时甲状腺激素不足会使神经系统的兴奋性降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某校生物兴趣小组的同学想进行如下两个实验.
实验1:探究尿液中是否含葡萄糖.
实验2:证明血液中存在葡萄糖.
现提供:新取尿液样品、加有柠檬酸钠的鸡血、清水、试管、离心机、三脚架、大烧杯、
火柴、酒精灯、石棉网等.
回答下列问题:
(1)在实验过程中,上述两个实验均需要增加的一种试剂是斐林试剂,实验原理是葡萄糖是可溶性还原糖,在加热条件下与斐林试剂反应能生成砖红色沉淀.
(2)写出实验2的实验步骤.
①取一定量的加有柠檬酸钠的鸡血置于试管中;
②用离心机进行离心,获得上清液;
③取上清液,加入斐林试剂后在水浴中加热,观察实验现象.
(3)实验2的过程比实验1复杂,其原因是血液呈红色,若直接用斐林试剂检测葡萄糖,产生的现象与血液颜色一致,不易观察,必须要经过离心分离过程.尿液的颜色不会干扰显色反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是(  )
A.小鼠细胞在高尔基体中合成纤维素
B.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉
C.噬菌体在细菌细胞核内合成DNA
D.发菜在核糖体上合成光合作用相关酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.将新鲜的苔藓植物叶片放入加有少量红墨水的浓度为0.3g•mL-1的蔗糖溶液中,在显微镜下观察
,看到苔藓细胞的状态如图所示.此时,部位①和②的颜色分别是(  )
A.①无色、②绿色B.①红色、②绿色C.①红色、②无色D.①红色、②红色

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是某同学利用葡萄酿制葡萄酒和果醋的实验装置示意图.
该同学设计的实验流程如下:
采摘新鲜葡萄→冲洗葡萄,去除梗枝→发酵瓶消毒,葡萄榨汁、过滤→葡萄汁装入发酵瓶→发酵酿造葡萄酒→发酵酿造果醋
请结合实验装置示意图和实验流程回答下面的问题:
(1)该同学把葡萄汁装入发酵瓶后没有向发酵瓶接种酵母菌,但是他仍然通过发酵获得了葡萄酒.为什么?葡萄汁中含有酵母菌.
(2)该同学所设计的实验装置中充气口的作用是在果醋发酵时通入氧气,
排气口的作用是排出果酒发酵时产生的二氧化碳,排气口通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接有什么作用?防止空气中微生物的污染.
(3)葡萄汁装入时留出$\frac{1}{3}$空间的目的是提供氧气使酵母菌快速繁殖.
(4)葡萄汁为酵母菌生长繁殖提供的营养有水、无机盐、碳源、氮源、生长因子.

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