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18.下列有关细胞生命历程的说法,错误的是(  )
A.细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化
B.细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率增强
C.细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,容易扩散转移
D.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、癌细胞的主要特征:
(1)无限增殖;
(2)形态结构发生显著改变;
(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,易转移.

解答 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化,A正确;
B、细胞生长,细胞体积变大,但相对表面积变小,物质交换效率降低,B错误;
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,细胞间的粘着性降低,容易扩散转移,C正确;
D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的历程,因此细胞凋亡时,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育,D正确.
故选:B.

点评 本题考查细胞分化、细胞凋亡和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞凋亡的概念及意义;识记癌细胞的主要特征,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.一条肽链的分子式为C22H34O13N6,其水解产物中只含有下列3种氨基酸.下列叙述错误的是(  )
A.合成1个C22H34O13N6分子将产生5个水分子
B.在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNA
C.1个C22H34O13N6分子完全水解后可以产生3个谷氨酸
D.1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015•银川校级一模)回答下列相关问题

(1)全球气候变暖(即温室效应)是由于以 为主的温室气体增多,而导致这一气体增多的原因主要是由人类自身的活动引起的:一方面是由于现代工业的迅速发展,人类大量利用燃烧煤炭、石油等化学燃料,导致温室气体短期内大量排放,打破了生物圈中 ;另一方面是人类大面积的砍伐森林,使得吸收这一气体的植物大为减少.

(2)如图是与该温室气体有关的碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向,请回答:

①写出图中含有的食物链(用字母表示)

若生产者有8000kg,位于第三营养级的生物最多可增重 kg.

②为了减少温室气体的含量,有效措施之一是加大图中 的途径(用图中字母和箭头表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.蝗虫的精原细胞增殖的方式是(  )
A.无丝分裂B.有丝分裂
C.减数分裂D.有丝分裂和减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.取一片藓类小叶制成临时装片,从盖玻片一侧滴入含有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/ml的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸取.重复几次,显微镜下看到下图现象.对下图描述正确的是(  )
A.甲、乙均为红色B.甲为红色、乙为绿色
C.甲、乙均为绿色D.甲为绿色、乙为红色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图是某同学将紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞放在一定浓度的蔗糖溶液中一段时间后所观察到的细胞图,下列有关叙述正确的是(  )
A.图中的1、2、6组成了原生质层
B.该细胞一定处在质壁分离状态,6处的浓度大于7处的浓度
C.1是细胞壁,6中充满了蔗糖溶液
D.在质壁分离的过程中,7的颜色逐渐变浅

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某雌雄异株植物为XY型性别决定,该植物的花色(白色、蓝色和紫色)由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(D、d 和R、r)控制,叶形(宽叶和窄叶)由另一对等位基因(H、h)控制.如图1为该植物的花色控制过程;图2为该植物的性染色体简图,I片段为同源部分,Ⅱ、Ⅲ片段为非同源部分.请据图分析回答:

(1)紫花植株的基因型有种,若该植物的紫花植株与紫花植株杂交,F1全为蓝花植株,则亲本控制花色的基因型分别是DDrr、ddRR.若再让F1雌雄植株相互杂交,F2的花色表现型及比例为蓝色:紫色:白色=9:6:1.
(2)已知控制叶形的基因(H和h)在性染色体上,但不知位于I片段还是II片段.也不知宽叶和窄叶的显隐性关系.现有纯种宽叶、窄叶雌性植株若干和纯种宽叶、窄叶雄性植株若干,如何通过只做一代杂交实验判断基因H和h位于I片段还是II片段?请写出你的实验方案、及相应结论.(不要求判断显、隐性)
实验方案:选宽叶、窄叶植株进行正交和反交(或:♂宽叶×♀窄叶,♀宽叶×♂窄叶),观察子代表现型.
实验结论:
①如果正交和反交的子代表现型相同,则控制叶形的基因(H、h)位于Ⅰ片段;
②如果正交和反交的子代表现型不同,则控制叶形的基因(H、h)位于Ⅱ片段.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于免疫在生活中的应用,下列实例中不科学的是(  )
A.给患者注射肉毒杆菌抗毒素能发生特异性免疫
B.注射乙肝疫苗是为了使机体将产生更强的特异性免疫
C.使用免疫抑制剂能降低器官移植时的免疫排斥反应
D.服用抗过敏药物可增强机体的特异性免疫

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•漳州二模)下列关于生物膜系统的叙述,正确的是( )

A.原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜

B.生物膜功能的复杂程度取决于磷脂、糖类的种类和数量

C.内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点

D.有丝分裂过程中着丝点的分裂时核膜逐渐消失

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同步练习册答案