(12分)小麦有大、小穗和抗虫、不抗虫的两对相对性状,控制两对性状的基因独立遗传,穗大小和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示,请分析回答:
组合序号 | 杂交组合 | 子代的表现型和植株数目 | |||
小穗不抗虫 | 小穗 抗虫 | 大穗 不抗虫 | 大穗 抗虫 | ||
1 | 大穗不抗虫(甲)×小穗不抗虫 | 753 | 251 | 762 | 248 |
2 | 大穗不抗虫(乙)×小穗抗虫 | 0 | 0 | 1508 | 1529 |
(1)大穗、不抗病。(2)基因重组(3)AaBb 、AaBB(4)大穗、不抗病乙自交。(5)60%
解析试题分析:(1)相对形状的两个亲本杂交,后代只表现一种性状,该性状为显性性状,由组合2可以判断,大穗是显性性状。相同性状的两个亲本杂交,后代出现新的性状,新出现的性状为隐性性状,由组合1可以判断,不抗虫是显性性状。(2)组合1中亲本是大穗不抗虫和小穗不抗虫,子代中出现小穗抗虫和大穗抗虫,原因是发生了基因重组。(3)组合1中亲本的基因型是AaBb、aaBb,子代中大穗不抗虫植株的基因型是AaBB 、AaBb。(4)若要获得可稳定遗传的大穗抗虫小麦AAbb,最简单的方法是利用亲本中的大穗不抗虫乙:AABb自交。(5)亲本中A的基因频率为40%,a的基因频率则是60%。由于子一代中所有个体全部存活,又没有发生进化,该群体的基因频率不会发生改变,即a的基因频率是60%。
考点:本题考查自由组合的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATTC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-,请据图回答:
(1)在过程③一般将受体大肠杆菌用_________处理,以增大 的通透性,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。
(2)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上得到如下图a的结果(黑点表示菌落),能够生长的细菌中已导入了 ,反之则没有导入;再将灭菌绒布按到培养基a上,使绒布表面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图b的结果(空圈表示与a对照无菌落的位置)。与图b空圈相对应的图a中的菌落表现型是 ,这些细菌中导入了________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)已知下图中的某植物是基因型为AaBb的高秆抗病普通水稻(2n=24)。请据图回答问题。
①由花粉粒发育成的单倍体有哪几种基因型? 。
②若C处是指用秋水仙素处理,则个体Ⅰ的体细胞中含染色体 条。
③若要尽快获得纯种的矮秆抗病的水稻,则应采用上图中的 (用字母表示)过程进行育种,这种育种方法称为 。
④写出水稻叶肉细胞光合作用的总的化学反应式(产物是葡萄糖):
写出水稻细胞呼吸的主要方式的化学反应式(底物是葡萄糖):
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)有人发现了一种受细胞质基因控制的抗除草剂突变体水稻。请你以该突变体水稻和正常水稻植株为材料,用杂交实验的方法,验证抗除草剂性状属于细胞质遗传。
①方法步骤:第一步:a.让抗除草剂突变体水稻作为母本与正常水稻杂交,获取F1;
b. ,获取F1。
第二步:将F1分别种植在
第三步:观察并比较二者的性状表现。
②实验预期结果:
③实验结论:
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(8分)研究分泌蛋白的合成及分泌过程中,科学家们做了下列实验。请回答问题:
(1)豚鼠的胰腺腺泡细胞能够分泌大量的消化酶,可观察到这些细胞具有发达的_______________。
(2)科学家将一小块胰腺组织放入含放射性标记____________的培养液中短暂培养,在此期间放射性标记物被活细胞摄取,并掺入到___________上正在合成的蛋白质中。组织内的放射性同位素可使感光乳剂曝光,固定组织后在显微镜下便可发现细胞中含放射性的位点,这一技术使研究者能确定________________在细胞内的位置。
(3)科学家将短暂培养的胰腺组织洗去放射性标记物,转入不含放射性标记物的培养液中继续培养。实验结果如图所示。
随着______________的变化,放射性颗粒数的百分比在不同细胞结构上有规律的变化,据此推测,分泌蛋白转移的途径是_______________________。
(4)细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡之中,这些膜泡能够精准的运输。为了确定参与膜泡运输的基因(sec基因),科学家筛选了两种酵母突变体,这两种突变体与野生型酵母电镜照片差异如下:
酵母突变体 | 与野生型酵母电镜照片的差异 |
sec12基因突变体 | 突变体细胞内内质网特别大 |
sec17基因突变体 | 突变体细胞内,尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡 |
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(7分)研究人员在对某湖泊生态系统研究后,绘制了该生态系统的食物网(图甲)和碳循环示意图(图乙),图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分。请据甲、乙两图,回答问题:
(1)从生态系统的组成成分看,与乙图相比较,甲图中没有的是 (填字母)。
(2)湖泊中,鲢鱼与河蚌的关系是 。
(3)某个季节,由于光照减弱,导致鲢鱼向上层转移。此现象表明:环境因素的改变,可使生物群落的 结构发生改变。
(4)水蚤吃藻类,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌属于第 营养级;水蚤的粪便能被细菌和真菌分解,这种情况下,细菌和真菌的能量直接源于第 营养级。
(5)若河蚌从小球藻中获得的能量3/5,从水蚤中获得的能量为2/5,则河蚌增加10g体重,最少需要小球藻 g。
(6)自2008年以来,该地区为了增加耕地面积,开始有计划地对湖泊进行填埋,此举造成了生态系统的 稳定性降低。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分,每空1分)下图表示 植物细胞亚显微结构模式图。根据图回答([ ]填标号符号与文字全对才给分)
(1)图中结构2是______________,其主要成分由_______和_______组成;
(2)提供细胞能量的“动力车间”为[ ]__________,该结构的主要功能是进行___________的主要场所。
(3)结构5为______________,对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”;
(4)如果此图为洋葱根部细胞,则应该没有[ ]_____________________;
(5) 西瓜果肉细胞中,糖类主要存在于[ ]____________
(6)图中13所指的是_______,它是细胞_______的场所 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)(最后两空各2分,其余每空1分)
如下图是细胞间的3种信息交流方式,请据图回答:
(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随①___到达全身各处,与靶细胞表面的②________结合,将信息传递给靶细胞。
(2)图B表示通过相邻两细胞的________,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中③表示_____________。
(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成________,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞。
(4)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换,也有赖于信息的交流,这种交流大多与__________有关。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
识图作答: (9分)
(1)上图是 细胞的亚显微结构图,构成图中[2]的化学成分主要是 ,它对细胞有支持和保护作用,[2]的形成与[ 5 ] 有关;
(2)进行有氧呼吸的主要场所是[ 11 ] ;把氨基酸合成蛋白质的场所是[ 13 ] ;
(3)若该细胞是西瓜果肉细胞,甜味物质主要存在于[ 14 ] 中;
(4)该细胞中有,而动物细胞没有的细胞器是[ 4] 和[ 14 ] ;
(5)细胞核中能被碱性染料染成深色的结构是[ 7 ] 。
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