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下列过程中碱基互补配对方式与翻译过程相同的是(  )
A、DNA自我复制B、转录
C、RNA自我复制D、逆转录
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是碱基互补配对原则、遗传信息的表达,梳理相关知识点,然后根据选项描述结合基础知识做出判断. DNA中碱基互补配对的方式是A-T、C-G、G-C、T-A;RNA之间碱基互补配对的方式是A-U、C-G、G-C、U-A.翻译过程是mRNA与tRNA之间进行碱基互补配对.
解答: 解:A、DNA自我复制,产生新的DNA分子,碱基互补配对的方式是A-T、C-G、G-C、T-A,A不相同;
B、转录是以DNA为模板,产生mRNA,碱基互补配对的方式是A-U、C-G、G-C、T-A,B不相同;
C、RNA自我复制,产生新的RNA,碱基互补配对的方式是A-U、C-G、G-C、U-A,C相同;
D、逆转录是以RNA为模板,产生DNA的过程,碱基互补配对的方式是A-T、C-G、G-C、U-A,D不相同.
故选C.
点评:本题考查碱基互补配对原则、复制、转录、逆转录的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下面两图分别构建了孟德尔有关一对相对性状的杂交实验中亲代(P)和杂种子一代(F1)碗豆不同茎高数量分布的数学模型(纵坐标代表植株的株数,横坐标代表植株在高度上的度量范围).请据此推理F2碗豆茎高的高度及数量分布的数学模型应为(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图象,下列叙述正确的是(  )
A、细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞
B、细胞分裂先后经过①→②→③过程
C、细胞①中有4个四分体,8条染色单体
D、细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

某果蝇的基因型为AaBbEe,右图为该果蝇产生的配子,它占全部配子的5%,若相同基因型的雌雄果蝇交配,则产生A  _bbee个体的理论值是(  )
A、12.5%B、6%
C、6.5%D、6.25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用PCR技术扩增目的基因的过程中,需加入(  )
A、耐高温的解旋酶以保证DNA双链完全解开
B、2种已知核苷酸序列的引物以保证核苷酸链的延伸
C、4种足量的核糖核苷酸以保证目的基因的扩增
D、一定量的盐酸和氢氧化钠溶液以维持pH的稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

1928年,英国格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验下列关于此实验的分析正确的是(  )
  第1组 第2组 第3组 第4组
实验处理 注射活的R型菌 注射活的S型菌 注射加热杀死的S型菌 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌混合液
实验现象 小鼠不死亡 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 小鼠不死亡 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌
A、实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离出S型活细菌
B、对第4组实验的分析必须是以l~3组的实验为参照
C、本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
D、本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种植物的绿色叶对彩色叶为显性,控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于不同对的染色体上.下表是采用纯合植株杂交试验的统计数据,有关说法错误的是(  )
亲本组合 F1株数 F2株数
绿色叶 彩色叶 绿色叶 彩色叶
①绿色叶×彩色叶 118 0 528 35
②绿色叶×彩色叶 90 0 236 78
A、该植株叶性状的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律
B、表中组合①的两个亲本基因型为AABB,aabb
C、表中组合②的亲本基因型为AAbb(或aaBB),aabb
D、表中组合①的F2绿色叶与彩色叶个体杂交,理论上后代的表现型及比例为绿色叶与彩色叶=3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一是一个长期处于稳定状态的生态系统碳循环示意图;图二是对图一生物群落中某一食物链的能量流动情况调查结果;图三是人类对该生态系统中物质与能量的部分利用情况示意图.请据图回答:

(1)图一中消耗或产生CO2的生理过程有
 
(填写序号),能量转换值最大的生理过程是
 
(填写序号)o A、B、C、D中,碳元素主要以有机物的形式存在的是
 

(2)图二中的牛和人应分别对应于图一中A、B、C、D中的
 
.若生产者与消费者之间的能量传递率为10%,消费者之间的能量传递率为18%,则人从玉米秸秆中获得的能量比值为
 

(3)图三的重要意义在于实现了
 
,从而大大提高了能量的利用率,达成这一目标的主导因素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

水体富营养化使蓝藻等生物迅速生长和繁殖,导致水华的频繁发生,水华不仅破坏水体生态系统,还会损害人体健康.某研究小组通过实验研究了大型沉水植物轮叶黑藻浸提液对铜绿微囊藻(蓝藻)和池塘混合藻类(绿藻)的抑制作用.抑制率=(对照组生物量-实验组生物)/对照组生物量*100%.请根据以下实验研究结果,分析并回答相关问题:

(1)水华爆发时湖面会漂浮着一层绿膜,有人认为这是绿藻而不是蓝藻.从细胞结构的角度分析,二者在光合作用上的区别是
 

(2)从同化作用类型来看,蓝藻属于
 
生物.从生态系统的能量流动角度分析,蓝藻同化的能量除了自身呼吸消耗和被下一营养级同化以外,还有一部分能量
 

(3)对于大面积的水华现象,若不加以治理,大量繁殖的藻类死亡后被分解,会引起水体溶氧量继续下降,进而造成鱼类大量死亡,水质恶化加剧,这种现象在生态学上被称为
 
调节.长期以往会造成
 
降低,引起自我调节能力降低,破坏了生态系统的稳定性.
(4)实验人员在不同时间对培养的铜绿微囊藻随机取样,用
 
方法对藻细胞进行计数,观察轮叶黑藻浸提液对铜绿微囊藻生长的影响.图1和图2的实验结果表明,5天后抑制率超过了80%,分析抑制的原因可能是
 

(5)由于池塘混合藻类通常聚集成群,不易计数,所以用叶绿素a含量反映藻类生物量.取富营养化的含藻水样300ml,加入30ml
 
,每组均做3次重复实验,同时设置对照组,分别在实验的第2、4、6天取藻液,测定叶绿素a的含量并进行比较,如图3所示.
(6)图1、图2、图3的实验结果表明
 

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