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在下列选项中,需要釆用植物组织培养技术的是(   )
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖

A.①②③ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 

D

解析试题分析:植物组织培养是指利用特定的培养基将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程,所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术,D项正确;而利用秋水仙素处理的对象本身就是一个个体,故不需用到植物组织培养技术。
考点:本题考查植物组织培养技术的应用,意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1 或酶2 的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。下列叙述错误的是

A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1 的合成可恢复正常
B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮
C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度
D.酶2 基因突变的豌豆,其植株较正常植株高

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是(  )

A.顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙烯无关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在真核生物细胞中,下列过程一定在生物膜结构上进行的一组是 (  )
①氧气的生成             ②NADPH变为NADP+   ③ADP转变为ATP
④光能转变为ATP中能量   ⑤抗体的合成     ⑥DNA复制和转录
⑦NADP+变为NADPH         ⑧纺锤丝的形成

A.①④⑦ B.①③④⑥⑦ C.②④⑦⑧ D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲、乙、丙、丁分别为绿色植物新陈代谢过程中有关变化的示意图,下列叙述错误是 (   )

A.图甲是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K和NO3-的曲线。影响A、B两点吸收量不同的因素是载体数量的多少
B.图乙表示野外松树光合作用强度与光照强度的关系,当光照强度为b时,光合作用强度达到最大
C. 图丙表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2释放的影响,为了有利于贮藏蔬菜和水果,贮藏室内的氧气通常调节到图中B点所对应的浓度
D.图丁表示豌豆种子萌发时吸水量随时间的变化关系,科学家研究发现,在第Ⅱ阶段种子中O2的吸收量大大低于CO2的释放量,故第Ⅱ阶段细胞呼吸强度最弱

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中,正确的是 (  )

A.此细胞是真核细胞或原核细胞
B.该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构
C.结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.结构①和③上都存在碱基A和T的互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是   (    )

A.动物难以克隆的根本原因是基因组中的基因不完整
B.胚胎细胞核的移植成功率远高于成体细胞
C.克隆羊多利是利用胚胎细胞进行核移植所得的个体
D.核移植后的重组细胞在最初分裂时就完成了DNA的复制和基因的转录

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究发现细胞癌变与端粒酶的活性有关。端粒酶由RNA和蛋白质组成,能以自身的核酸为模板,在其蛋白组分的催化下合成端粒DNA序列。下列与端粒酶和癌细胞有关的叙述,错误的是(  )

A.从功能上看,端粒酶属于逆转录酶
B.癌变细胞膜上的糖蛋白减少,癌细胞容易在体内转移
C.癌变细胞膜表面出现的不同于正常细胞的蛋白质会成为抗原
D.机体进行免疫反应过程中直接使癌细胞裂解的是吞噬细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

材料①分别将已分裂10次和分裂30次的成纤维细胞的细胞核互换,重组成的“老核新质”和“新核老质”细胞能分别再分裂20次和40次。
材料②鸟类红细胞有核,但不能复制和转录,癌细胞核很活跃,既能复制也能转录,现将鸟的红细胞核移入去核的癌细胞中,鸟的红细胞核开始复制和转录。
以上实验不能说明的是

A.细胞分裂次数是由细胞核中物质决定的
B.细胞质中存在影响细胞分裂的物质
C.细胞分裂是由细胞核和细胞质共同控制的
D.只要有适当的细胞质,细胞核就能表现出全能性

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