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【题目】在植物生长发育过程中起调节作用的激素是

A. 生长素 B. 赤霉素 C. 乙烯 D. 多种激素

【答案】D

【解析】在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素不是孤立地起作用,而是生长素赤霉素乙烯、细胞分裂素、脱落酸等多种激素相互作用共同调节,因此A、B、C错误,D正确,所以选D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】脱落酸能诱导植物对不良环境产生抗性,它对植物抗低温能力的调控起着重要作用,为探究低温胁迫后适宜香蕉幼苗恢复生长的脱落酸浓度,某兴趣小组以香蕉幼苗为材料进行实验。

实验材料:香蕉幼苗、人工气候箱(保持培养条件适宜)、脱落酸(5mgL-1、20mgL-1、35mgL-1)、蒸馏水。

实验步骤

第一步:选取长势一致、无病虫害的健康幼苗40株,放置在人工气候箱内,经低温处理后,取出放置于育苗棚内。

第二步:将低温处理后的健康幼苗平均分成4组,编号甲、乙、丙、丁,其中乙、丙、丁组分别用一定体积的浓度分别为5mgL-1、20mgL-1、35mgL-1的脱落酸溶液处理,甲组用等量的液体A处理

第三步:将处理后的健康幼苗置于适宜条件下培养7天后,统计叶片受害率和植株恢复率。

实验结果:

(1)脱落酸的生理作用是_______________________________________

(2)液体A是_____________________,选取多达40株健康幼苗的目的是_____________

(3)该实验不能说明低温胁迫后适宜香蕉幼苗恢复生长的最适脱落酸浓度是20mgL-1,原因是______________________________________。若要进一步探究最适的脱落酸浓度,设计思路是_________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪种细胞的全能性容易表达出来

A.蛙的口腔上皮细胞B.蚕豆的叶肉细胞

C.蛔虫的卵细胞D.水螅的神经细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体免疫的叙述错误的是( )

A. 吞噬细胞、炎症反应属于非特异性免疫,是人体第二道防线

B. 在细胞免疫中,浆细胞分泌抗体和抗原发生特异性结合

C. 注射青霉素治愈肺炎的过程不属于人体特异性免疫

D. 过敏反应是对外来物质(过敏原)过度敏感引起的反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生理过程,不在人体内环境中发生的是

A.抗体和特定的病原体结合形成沉淀或细胞集团

B.神经递质与突触后膜的受体特异性结合

C.骨胳肌产生的乳酸与酸碱缓冲物质中和反应

D.蛋白质在消化液的作用下最终水解成氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】油菜是生活中常见的油料作物。细胞中含有多种有机物,其种子成熟过程中部分有机物的含量变化如图所示。请据图答下列问题:

1)油菜等其他粮食作物的种子收获后必须晒干储存,否则容易发芽。种子萌发过程需要吸收大量的水分,这种存在形式的水分子除了可参与生物化学反应外,还具有的作用有________________________(写出两点)。有些地方的农民喜欢将收获后的秸秆燃烧,留下灰烬肥田,灰烬的成分是________________________

2)为证明成熟10天的油菜种子含有还原糖,兴趣小组设计并进行如下实验。

第一步:取两支试管,编号为AB,依次向两支试管内注入2mL成熟10天的油菜种子匀浆和2mL蒸馏水。

第二步:向两支试管内分别注入的斐林试剂(将溶液的甲液和溶液的乙液____________后再注入)。

第三步:将两支试管放入盛有60℃温水的大烧杯中加热约2min

第四步:观察结果。A试管:____________B试管:____________

第五步:得出实验结论:成熟10天的油菜种子含有还原糖。

3)取图中35天时的种子处理,获取提取液均分为两份(甲、乙),甲中加入碘液,乙中加入苏丹III染液。能发生颜色反应的组别是____________,产生的具体颜色为____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子,有9粒种子长成的植株开红花。第10粒种子长成的植株开红花的可能性是: ( )

A.9/10B.1/4C.1/2D.3/4

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】羊毛的白色和黑色受一对等位基因控制。两只杂合的白羊接连生下了3只白羊,它们生的下一只小羊的毛色(

A.一定是黑色的B.是白色的可能性大

C.是黑色的可能性大D.白色和黑色的可能性一样大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】杂合体(Aa)连续自交两代或自由交配两代后,后代中杂合子所占比例分别是( )

A.1/4 1/2B.1/3 1/2

C.3/5 1/2D.1/4 1/3

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