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12.如图是家兔的突触结构,据图回答:
(1)突触的结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜.
(2)图中,a、b两神经元细胞间,兴奋的传递方向是单向(单向或双向),在传递过程中,信号变化为电信号-化学信号-电信号.
(3)图中的③通常中下一个神经元的树突或(细)胞体膜.

分析 分析题图:①表示突触小泡,②表示突触间隙,③表示突触后膜.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.

解答 解:(1)突触的结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜.
(2)由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.在突触处信号的变化为:电信号-化学信号-电信号.
(3)图中的③突触后膜,通常中下一个神经元的树突或(细)胞体膜.
故答案为:
(1)突触前膜  突触间隙  突触后膜
(2)单向  电信号-化学信号-电信号
(3)树突或(细)胞体

点评 本题考查突触的结构和功能,意在考查学生的识记能力和分析图形的能力,要求考生掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程,明确突触处的信息转换模式为电信号→化学信号→电信号,再根据题干要求给出相应答案.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图1是有关物质扩散的图解.
(1)设计一个实验,证明图2解是成立的.(要求直接在上面的装置Ⅰ和装置Ⅱ的括号内,填上适当的溶液或试剂的代号,以表明你的设计,透析袋是有活性的动物膀胱膜制成).
可供选择的溶液及试剂:①淀粉溶液  ②葡萄糖溶液  ③蒸馏水  ④I2-KI溶液  ⑤少量班氏试剂(班氏试剂能跨膜扩散,葡萄糖遇班氏试剂形成砖红色沉淀)
(2)根据你的设计方案,预测一段时间后,两个透析袋内的颜色变化:装置Ⅰ变蓝;装置Ⅱ变砖红.
(3)不同物质穿过细胞膜的方式不同,图3表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况,在加入呼吸抑制剂后C曲线会发生变化,这是因为主动运输需要由呼吸作用提供的能量才能进行.
(4)上述实验可以证明细胞膜的功能特性是具有选择透过性.

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3.蛋白质是生物体内极为重要的有机物,下列关于蛋白质的叙述,错误的是(  )
A.蛋白质的基本组成单位是氨基酸
B.蛋白质分子中可能含有硫元素
C.蛋白质是细胞中含量最多的有机物
D.蛋白质是细胞生命活动的主要能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.根据如表所列实验材料、实验条件、观察内容,分析并回答问题:
组别材料实验条件观察内容
1紫色洋葱鳞片叶外表皮清水、适宜浓度的蔗糖溶液质壁分离及复原
2菠菜二氧化硅、无水乙醇、层析液叶绿体中色素的分离
3酵母菌澄清石灰水和重铬酸钾
4洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等细胞的有丝分裂
(1)上述实验中,需要使用显微镜进行观察的是1、4(填实验组别).
(2)一般情况下,第1组实验中观察到的质壁分离是由于原生质层和细胞壁分离形成的.
(3)第2组实验中,表格中缺少的物品是碳酸钙,其作用是防止色素被破坏.
(4)第3组实验中,可以通过观察澄清石灰水的浑浊程度来判断酵母菌的呼吸方式.
(5)第4组实验中,制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的步骤是:解离→漂洗→染色→制片.若视野中很多细胞重叠在一起,其原因可能是解离不充分或压片不到位.

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7.人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体,适合无氧呼吸、进行剧烈运动.白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有(  )
A.酒精B.乳酸C.ATPD.H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关生态学的说法,合理的是(  )
A.恢复生态学主要利用了生物群落演替的原理,强调生态系统的自我调节能力与生物的适应性
B.生态系统中的分解者是厌氧型生物,是生态系统中的物质循环不可缺少的
C.生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因构成了生物多样性
D.人工授精、组织培养和胚胎移植不属于保护生物多样性的措施

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

4.探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵的原因是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸,还是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸的实验:
材料用具:锥形瓶、含酵母菌的培养液(试剂1)、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液(试剂2)和只含有酵母菌细胞器的沉淀物(试剂3)、质量分数5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂.
实验步骤:
(1)现有锥形瓶等连接成如图所示的装置三套,依次编号为A、B、C,设定A套为对照组.在A、B、C三套装置的锥形瓶1中都加入等量的质量分数为10%的NaOH溶液,锥形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
(2)A装置的锥形瓶2中加入10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水;B装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液;C装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水.
(3)A、B、C三套装置均先持续通入氮气1min,除去锥形瓶中的氧气,再将A、B、C三套装置分别作如下处理:A套持续通入氮气,B套持续通入氮气,C套持续通入空气.
(4)将三套装置放在相同且适宜条件下培养10h.
(5)观察澄清石灰水是否变浑浊,判断酵母菌是否进行无氧呼吸.根据结论描述对应的实验现象:
(6)若A套变浑浊,B套不变浑浊,C套变浑浊,则无氧呼吸受ATP抑制,不受氧气抑制.
(7)若A套变浑浊,B套变浑浊,C套不变浑浊,则无氧呼吸不受ATP抑制,受氧气抑制.

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1.在种田时,要不断地往农田中施加氮肥.下列有关说法不正确的是(  )
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C.提高作物产量
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20.如图表示真核生物体内DNA传递遗传信息的某过程.请据图回答:

(1)图示两种物质的组成元素有C、H、O、N、P.
(2)该图所示的是遗传信息传递的转录过程,若在小麦根细胞中发生该过程的场所有细胞核和线粒体.
(3)③是以①、②中的哪一条链为模板形成的?①.在形成③的过程中以核糖核苷酸为原料.③中的C与②中的C是同种物质吗?不是.

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