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    【题目】如图，①～④表示某细胞内的部分细胞器．下列有关叙述正确的是（　　）
    A.该图是在高倍光学显微镜下看到的结构
    B.此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞
    C.结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
    D.结构①和④都存在遗传物质

    【答案】C
    【解析】解：A、该图为亚显微结构示意图，需要借助于电子显微镜才能观察到，A错误； B、该细胞中具有中心体，因此此细胞可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，B错误；
    C、在有氧呼吸过程中，葡萄糖首先在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体中进一步被分解，C正确；
    D、线粒体中有遗传物质DNA，而核糖体是由RNA和蛋白质组成的，不含遗传物质，D错误．
    故选：C．
    【考点精析】关于本题考查的原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，需要了解原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核才能得出正确答案．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质．下列相关叙述正确的是（　　）
    A.1和3都具有双层生物膜
    B.1和2所含酶的种类相同
    C.2和3都能产生大量ATP
    D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体缩手反射的反射弧结构：图中表示从树突到胞体到轴突，方框甲、乙代表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是

    A. 图中E为感受器，A为效应器，痛觉在图中的甲方框处形成

    B. 未受刺激时，神经纤维D处的电位分布是膜内为正电位，膜外为负电位

    C. 图中共有5个突触，当手被尖锐的物体刺痛发生缩手反射时，反射弧为A→B→C→D→E

    D. 由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质一定能引起乙的兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是（　　）
    A.若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶
    B.若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生的气体速度加快
    C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限
    D.为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关植物细胞壁的叙述，不正确的是（ ）

    A．化学成分主要是纤维素和果胶

    B．对细胞有支持和保护作用

    C．能控制物质进出细胞

    D．判断动物细胞与植物细胞的根本依据

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关ATP的叙述，正确的是（ ）

    A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所

    B．ATP分子由一分子腺嘌呤和三分子磷酸基团组成

    C．剧烈运动后，体内ATP的含量不会明显下降

    D．小麦根尖分生区细胞通过光合作用和呼吸作用产生ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】由于神经元特殊的连接方式，神经中枢引起的兴奋可能并不会立即消失，而会延续一段时间。下图甲为中枢神经元之间的一种连接方式，图中各结构均正常，M和N为连接在神经元表面上的电流计；图乙为某一神经元膜电位的变化曲线。请据图回答：

    (1)若在图甲B处给予一个适宜的刺激，则M、N的指针偏转情况分别是__________。

    (2)若在图甲A处给予一个适宜的刺激，M的指针发生偏转，而N的指针未发生偏转，推测最可能的原因是 ________________________。

    (3)图乙为刺激A处测得的膜电位变化示意图，则图乙显示的是膜_______(内或外)的电位，Na+大量内流发生在__________段。

    (4)A、B、C是图甲中的三个位点，要证明某药物只能阻断神经冲动在突触部位的传导，而不能阻断神经冲动在神经纤维上的传导，刺激点应在_________点，放药点应分别在________点。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水。蓝藻是原核生物，与酵母菌相比，蓝藻细胞没有（ ）

    A. 细胞膜 B. 核膜 C. 细胞质 D. 细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞学说提示了：（ ）

    A. 植物细胞与动物细胞的区别

    B. 生物体结构的统一性

    C. 细胞为什么要产生新细胞

    D. 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

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