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20.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用,下列说法错误的是(  )
A.番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实
B.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点
C.用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶
D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

分析 1、生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、乙烯利可以促进果实的成熟,要想促进子房发育成果实,应喷洒适宜浓度的生长素,A错误;
B、植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点,B正确;
C、用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶,C正确;
D、在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加,D正确.
故选:A.

点评 本题考查生长素类似物以及其它植物生长调节剂在农业生产实践中的应用,要求考生掌握生长素的作用及作用的两重性,掌握植物生长调节剂在农业生产实践中的应用,并能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为无籽西瓜的培育主要过程,回答下列问题
(1)秋水仙素使二倍体幼苗变成四倍体植株的原因是:秋水仙素能抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体,使染色体复制后不能分到两个子细胞中去
(2)三倍体种子长在四倍体植株上,该植株所结西瓜的果肉细胞中有四个染色体组.
(3)三倍体植株上所结西瓜没有种子的原因是:减数分裂过程中染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞
(4)已知上述二倍体西瓜幼苗控制某性状的基因型为Aa,则由此二倍体幼苗培育出的无籽西瓜的基因型有AAA、AAa、Aaa、aaa.
(5)由于西瓜是一年生植株,无籽西瓜不能产生种子繁殖后代,科学家常用组织培养的方法繁殖无籽西瓜幼苗,其作法是:取三倍体植株的叶片或其它营养器官进行消毒处理,然后剪成碎片放到盛有特制的植物培养基中培养,这样叶碎片细胞利用培养基中的各种营养物质进行分裂、生长、分化,最后形成幼苗,请据此回答:
①这种繁殖方式属营养生殖(无性生殖),从遗传学上讲,这种方式的好处是使后代保持亲代的遗传性状.
②由开始培养到形成幼苗之前,植物组织细胞几乎不进行光合作用,叶片细胞主要从培养基中吸收各种营养物质供其生长发育,那么你认为在培养基中应加入的营养物质主要有水、无机盐、小分子有机物如氨基酸、葡萄糖,培养基中至少加入的植物激素有生长素、细胞分裂素等.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于基因表达载体构建的相关叙述,不正确的是(  )
A.某些病毒可以作为运载体B.必须在细胞内进行
C.抗生素抗性基因可作为标记基因D.终止子位于基因的末端

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如图所示.下列叙述正确的是(  )
A.过程Ⅰ是糖酵解,该过程的产物X为丙酮酸和二氧化碳
B.过程Ⅱ是柠檬酸循环,有关的酶只存在于线粒体基质中
C.过程Ⅲ是电子传递链,该过程产生大量的ATP
D.过程Ⅰ和Ⅱ为过程Ⅲ提供[H]和ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列说法中正确的是(  )
A.染色体是细胞质中遗传物质的载体
B.同一种生物细胞中染色体数目恒定不变
C.人类的性染色体在细胞中都成对存在
D.利用有丝分裂中期染色体可以构建染色体组型

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是某RNA的结构.下列叙述正确的是(  )
A.若c为U,则单体为尿嘧啶脱氧核苷酸
B.其组成中不含氮元素的是a
C.构成DNA的单体与RNA的单体的区别在于图中的c
D.e图结构一般是单链,比DNA短

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关种群、群落和生态系统的叙述,不正确的是(  )
A.雌螳螂在交配后将雄螳螂吃掉属于捕食关系
B.生态系统的信息传递不都是沿着食物链进行的
C.捕食者的存在有利于增加物种多样性
D.丰富度能够反映群落在一定时期的物种数目,但不能反映群落的演替趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.某课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了图1、图2所示实验;探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了.下列说法正确的是(  )
A.由图 1 可知单侧光将生长素转移了,从而引起胚芽鞘弯曲
B.如果胚芽鞘的长度关系为 c<a=b=d,则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
C.如果胚芽鞘的长度关系为 c<a=b<d,则说明单侧光将生长素分解了
D.以上说法都不对

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图1是人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,图1内环境稳态调节概念图.请据图回答下列问题.

(1)图1中标号③和④所指液体的名称分别是血浆和淋巴.
(2)正常人③内的pH通常维持在7.35~7.45之间,血浆pH的稳定与它含有HCO3-、HPO42-等离子有关.
(3)溶液④所处的毛细管壁细胞的直接内环境是淋巴和组织液.
(4)图1中溶液②③④的化学成分与含量相近,但溶液③(填序号)含有较多的蛋白质.
(5)由图2可知,内环境稳态依赖于神经-体液-免疫调节网络构成的调节机制.若图中D和E分别代表酸碱度和温度,则C为渗透压,血浆中的C大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关.

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同步练习册答案