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    17．如图为某一生态系统稳定性图解．对此理解不正确的是（　　）
    A．a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性
    B．a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性
    C．恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈负相关关系
    D．抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈负相关关系

    分析 据图分析，生态系统的物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱，a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性．

    解答 解：A、生态系统中组分越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，则抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越弱，则a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性，A正确；
    B、生态系统成分越简单，则越容易恢复，即恢复力稳定性增加，因此b为恢复力稳定性，B错误；
    C、营养结构越复杂，在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力越弱，即恢复力稳定性与营养结构成相反关系，C正确；
    D、一般情况下，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性就弱，成相反关系，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查生态系统稳定性的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，解题的关键是理解生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．关于细胞器的界定，目前有两种意见，一种认为，细胞器是细胞内以膜跟细胞质隔离的相对独立的结构．根据这种界定，下列哪种结构不能称为细胞器（　　）
    A．液泡B．叶绿体C．细胞核D．中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下面是对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，其中正确的是（　　）
    A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞$\frac{1}{4}$的细胞质
    B．控制相对性状的遗传因子进入卵细胞的机会不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞
    C．进入卵细胞的并与之融合的精子几乎不携带细胞质
    D．受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．为获得果胶酶高产菌株，科研人员进行了下列分离、筛选、鉴定工作．
    （1）为分离果胶酶产生菌，科研人员配制了下表所示成分的培养基，该表空白处的两种成分是果胶和蒸馏水．制备的培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌．
    K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4琼脂
    0.1g0.5g3g0.01g2g15g加至1L
    （2）科研人员将采集的果园土壤放入无菌水中，震荡混匀，制成悬液．为获得较均匀分布的单菌落，还需要将悬液进行梯度稀释，用稀释涂布法接种于固体培养基上．接种后的培养基倒置状态放人培养箱．
    （3）选择单菌落数目适宜的培养基，加入一定浓度的刚果红溶液（果胶与刚果红结合后显红色），一段时间后洗去培养基表面的刚果红溶液，观察并比较菌落水解（或“透明”）直径的比值，筛选果胶酶高产菌株．
    （4）将获得的菌株进行液体培养后，从培养液的上清液（填“上清液”或“沉淀物”）获得粗提的果胶酶．将一定量的粗提果胶酶与适量果胶溶液混合，一定时间后测定吸光值来测定酶活性．进行吸光值测定时，需将等量失活的粗提果胶酶与等量果胶溶液混合，作为实验的对照．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某调查小组在对某东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请回答：

    （1）图1为调查获得的树林中物种数与面积的关系图．该野外调查小组采取的研究方法叫做样方法（取样调查法），应采用记名计算法的统计方法统计物种的丰富度．调查该地区物种数的样方面积最好是S0m2．
    （2）小组对该地区的树种进行了辨认和挂牌（图2），并进行生物多样性研究：树木A与同种树木B之间的差异主要是由基因突变和基因重组引起的，属于遗传多样性．树木A与树木D、E、G、F之间的差异属于物种多样性．
    （3）各种生物在水平方向上分布不同，这主要是由于地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异等因素造成的（任答2点）．从图可以看出F种树表现出镶嵌分布．
    （4）调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示（单位：株/m2 ）．
    年份
    植物    		20012002200320042005
    A10.09.286.85.5
    B3.02.11.10.30.1
    C0.30.61.11.52.3
    D3.02.00.400
    若4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是C；入侵物种往往会对本土物种环境造成危害，其主要原因是因为新环境中缺少天敌或其他限制因素，因此繁殖很快，抢占食物、空间等资源．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题．

    （1）光合作用产生的02来源于水的分解，该分解反应发生于类囊体薄膜（场所）．该植物一昼夜的02净释放量小于（填“大于”、“等于”或“小于”）乙图中阴影部分所表示的02释放量．
    （2）与甲图A点相比，B点对应的乙图中的C点将向左（左或右）移动．由甲图可知为了提高单位土地面积的产量，在栽培作物时需要合理密植．
    （3）土壤中无机盐也将影响A、B两点对应的速率，其中N、Mg（回答2种）是通过影响叶绿素的含量来影响光合作用速率的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图A表示某二倍体哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，图B、图C为该过程中细胞内染色体的行为变化的示意图，请据图分析回答：

    （1）图A中的过程Ⅰ代表有丝分裂．
    （2）图A中不含有同源染色体的是过程Ⅲ．
    （3）图C细胞的名称是初级精母细胞，所示的分裂时期对应于图A中的过程Ⅱ．
    （4）图B所示细胞中含有4对同源染色体．
    （5）如果该动物的基因型为AaBb（两对基因位于两对同源染色体上），则该动物可产生的配子类型有4种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．将萤火虫腹部末端的发光器切下，干燥后研成粉末．将粉末装入试管，滴加蒸馏水，使之混合，则有淡黄色荧光出现，2min后荧光消失了．接着若在试管中滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，如果滴一点ATP溶液，荧光将恢复．下列相关叙述中，错误的是（　　）
    A．滴入蒸馏水发出荧光，是由于试管内有荧光物质和ATP
    B．荧光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致
    C．滴加ATP溶液，荧光恢复，说明萤火虫发出荧光需要消耗ATP
    D．滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，说明葡萄糖不是直接能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关细胞工程的叙述，正确的是（　　）
    A．再分化过程中有细胞形态、结构的变化，而脱分化过程中没有
    B．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型不一定相同
    C．灭活病毒通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合
    D．单克隆抗体制备过程中，一次筛选所得的杂交瘤细胞都能够产生所需的抗体

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