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【题目】下列说法不正确的是( )

A. 用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄柱头可以获得无籽番茄。

B. 植物激素是一类对植物生命活动有重要调节作用的化学物质。

C. 茎的向光性和背地性这两个现象都能充分说明生长素的作用具有两重性

D. 将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住,然后放在右侧光照条件下培养,胚芽鞘弯向右侧

【答案】C

【解析】用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄柱头获得无籽番茄,无籽番茄是由子房壁细胞通过有丝分裂发育来的,A正确;植物激素是一类对植物生命活动有重要调节作用的微量物质,B正确;茎的向光性和背地性这两个现象都只体现了生长素的促进作用,不能说明生长素的作用具有两重性,C错误;由于燕麦胚芽鞘的感光部位在尖端,所以将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住,然后放在右侧光照条件下培养,胚芽鞘会弯向右侧,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】结合遗传物质的相关实验,回答下列问题:

(1)艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验中,实验成功的最关键的设计思路是____________

(2)上述实验证明了_______________________

(3)后来,赫尔希和蔡斯用________方法,进一步表明________才是真正的遗传物质。实验包括4个步骤:①噬菌体与大肠杆菌混合培养;②35S和32P分别标记噬菌体;③放射性检测;④离心分离。该实验步骤的正确顺序是________(用数字表示)。

(4)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,离心后,发现放射性物质存在________(上清液或沉淀物)中。

(5)在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,是否能导致实验误差?________。简述理由:_______________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在制作馒头时,可采用小苏打或者通过酵母菌发酵的方法使馒头松软,请问 这两种方法中,馒头中的营养和所含有的能量情况相比较最可能的是(  )

A. 后者所含营养丰富,能量少

B. 后者所含营养单一,能量少

C. 前者所含营养丰富,能量少

D. 两者所含营养和能量相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】遗传和变异是生物的基本特征。请结合所学知识回答下列问题:

(1)诱发生物发生基因突变的因素有内因:____________________________;外因:物理因素、化学因素、_____

(2)基因突变的特点有普遍性、随机性、______________________

(3)基因重组通常发生在生物体进行___________的过程中,也可以在___________技术中发生。

(4)用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物,秋水仙素的主要作用是___________。秋水仙素作用于细胞分裂的___________期。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如下表。下列相关叙述正确的是

管号

1%焦性没食子酸/mL

2%H2O2/m

L缓冲液/mL

过氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

-

2

-

-

3

2

2

-

-

2

-

4

2

2

-

-

-

2

A. 1号管为对照组,其余不都是实验组

B. 2号管为对照组,其余都为实验组

C. 3号管显橙红色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶

D. 4号管不显橙红色,可证明白菜梗中无氧化物酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】家兔的毛色黑(A)对褐(a)为显性。判断一只黑毛兔基因组成的方法及结论正确的是

A. 用一只纯合子黑毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为AA

B. 用一只杂合子黑毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为Aa

C. 用多只褐毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为AA

D. 用肉眼观察为黑色,是显性性状,则其为AA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法有几项正确的有

(1)生态系统的能量流动指能量的输入和散失过程。

(2)流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。

(3)散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统。

(4)流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入到体内的能量。

(5)相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%,也不会大于20%。

(6)研究能量流动,可合理设计人工生态系统,提高能量的传递效率。

(7)多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多。

(8)研究能量流动,可调整能量流动关系,使生产者固定的能量全部流向人类。

A. (1)(3)(7) B. (3)(7) C. (2)(3)(4) D. (3)(7)(8)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于四分体的叙述,正确的是

①每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体

②四分体就是四条染色单体

③复制后的同源染色体都能形成四分体

④只有减Ⅰ时期形成四分体

⑤四分体时期可发生交叉互换现象进一步丰富了配子类型

⑥四分体时期的下一个时期是联会

⑦细胞中有几个四分体,就有几对同源染色体

A. ①④⑤⑦ B. ①②⑤⑦ C. ④⑤⑥⑦ D. ③④⑤⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某个DNA片段由500对碱基组成,G+C占碱基总数的34%,若该DNA片段连续复制3次,第三次复制时,需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为

A. 1155 B. 2310 C. 1320 D. 2640

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