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    反应式“ADP+Pi+能量
    酶
    ATP”是在所有生活细胞中均发生的反应，下列与反应式中“能量”相关的叙述正确的是（　　）
    A、向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程
    B、向右反应需要的能量可以来自乳酸的氧化分解
    C、向左反应产生的能量可以用于叶绿体中H2O的分解或CO2的固定
    D、向左反应产生的能量可以用于氧气进入红细胞
    考点：ATP与ADP相互转化的过程
    专题：
    分析：本题考查了ATP和ADP相互转化，以及能量的转化．向右反应，代表ATP的合成，动物能量来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用；向左反应代表ATP的水解，释放的能量用于一切生命活动．
    解答： 解：A．细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程，需要能量，是ATP的水解，向左反应；A错误．
    B．乳酸的氧化分解形成ATP，向右反应；B正确．
    C．叶绿体中H2O的分解需要色素吸收的光能，CO2的固定不需要消耗ATP；C错误．
    D．氧气进入红细胞属于自由扩散，动力是浓度差，不需要能量；D错误．
    故选B．
    点评：本题考查ATP和ADP相互转化，意在考查考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    禾本科植物种子萌发时能释放α-淀粉酶，以分解储藏的养分．研究者以小麦种子（如图所示）为实验材料进行了以下实验：
    （1）实验分组
    甲组：培养液+有胚半粒
    乙组：培养液+无胚半粒
    丙组：培养液+无胚半粒+赤霉素
    丁组：培养液+无胚半粒+赤霉素+环已酰亚胺（抑制蛋白质合成）
    （2）一段时间后，检测各组是否释放α-淀粉酶．
    请回答下列问题：
    （1）利用甲组、乙组、丙组研究种子释放α-淀粉酶的诱发机制．结果发现，甲组、丙组释放α-淀粉酶，乙组不释放，可得出结论：
     
    ． 同时也说明赤霉素有促进
     
    作用．
    （2）丙组、丁组对照的研究目的：
     
    ．预测丁组的可能实验结果并得出相应结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（　　）
    A、①②③④B、①②④③
    C、①④②③D、①④③②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放人一个保温瓶中，并用带有两个孔的塞子封口，如图所示．酵母-葡萄糖溶液的温度随时间慢慢地升高，随着反应进行，指示剂的颜色开始改变（该指示剂遇酸变红）．下列判断正确的是（　　）
    A、保温瓶内的温度将一直慢慢升高
    B、保温瓶中氧气的含量对酵母菌细胞呼吸的类型有重要的影响
    C、实验可用来测定酵母菌细胞呼吸释放的CO2量
    D、指示剂变色的情况与保温瓶中空气的量无关，与葡萄糖的量有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某含15N标记的双链DNA分子含有400个碱基，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的30%；其中的一条链上腺嘌呤有20个，下列表述正确的是（　　）
    A、该DNA分子中的碱基排列方式共有2004种
    B、该DNA分子中4种碱基的比例为A：T：G：C=1：2：3：4
    C、该DNA分子连续复制2次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸420个
    D、该DNA分子在14N 的培养基连续复制2次，含15N标记的DNA分子占25%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪些属于湿地生物多样性的间接价值（　　）
    ①蓄洪防旱，调节区域气候　
    ②控制土壤侵蚀，自然净化污水　
    ③鸟类的栖息地　
    ④工业用水的资源．
    A、①②B、②③
    C、①②③D、①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某真核细胞中四种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述错误的是（　　）
    A、①是内质网膜
    B、②与细胞板的形成有关
    C、③是叶绿体内膜
    D、④与ATP的合成有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1（a表示叶片，b表不茎、．表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录．a、b和c三处放射物含量的数值如图2．下列分析正确的是（　　）
    A、根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究
    B、X中该元素转化为三碳糖分子的途径称为柠檬酸循环
    C、t1时刻不是光合作用的结束点，S2的值表示种子的呼吸量
    D、若适当提高温度，则图2中的S1和S2的值都将变小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家R．L．Smith研究了不同种类动物的能量变化情况，部分结果如下表所示．下列叙述不正确的是（　　）
               能量数值（大卡/米2?年）
    动物种类    		摄取量（I）同化量（A）呼吸量（R）生产量（P）
    收割蚁（植食）34.5031.0030.90.10
    小蜘蛛（肉食）12.6011.9010.001.90
    盐沼蝗（植食）3.711.370.860.51
    黄鼠（植食）5.603.803.690.11
    A、收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动
    B、占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用
    C、黄鼠的生长效率（
    P
    A
    ）低的原因是呼吸消耗的能量较多
    D、表中几种动物同化效率（
    A
    I
    ）最高的为初级消费者黄鼠

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