A. | 通过人体自身调节实现 | |
B. | 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 | |
C. | 是机体进行正常生命活动的必要条件 | |
D. | 体温调节不属于内环境稳态调节的范畴 |
分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
解答 解:A、内环境稳态是通过人体自身调节实现的,A正确;
B、内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络,B正确;
C、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,C正确;
D、体温是内环境的理化特性之一,因此体温调节属于内环境稳态调节的范畴,D错误.
故选:D.
点评 本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如表所示.
镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响
毒物 | 空白对照组 | a | 铜 | 镉+铜 | ||||||
质量浓度(μg•L﹣1) | 0 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 |
酶活性(U•mg﹣1) | 433 | 582 | 455 | 387 | 488 | 426 | 380 | 315 | 275 | 135 |
请回答下列问题:
(1)本实验的实验目的是 .
(2)表中a是 ,b为 .
(3)列举本实验需要控制的两个无关变量: .
(4)过氧化氢酶活性测定可用过氧化氢作为底物,用一定条件下单位时间内的 来表示.
(5)某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液,比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率.研磨河蚬软体组织的目的是 .能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响?为什么? .
(6)在下面的坐标中画出酶活性与温度的关系曲线(画出大致趋势即可).
.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是探究过氧化氢酶量对酶促反应速率影响的实验装置图,请回答下列问题.
(1)本实验中自变量的变化可通过来实现.除了自变量和因变量外,本实验哪些是无关变量(答出主要两点)? .
(2)若要验证酶的专一性,在此实验装置的基础上,应如何改进(请写出具体的措施) .
(3)能否用本实验装置来验证温度对酶活性的影响?原因是 .
(4)在过氧化氢溶液相同浓度相同体积的不同实验组中加入相同大小不同数目的浸润过肝脏研磨液滤纸片,则几个实验组最终生成的气体量是否相同,原因是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是流动的 | |
B. | 精子和卵细胞的识别过程体现了细胞膜信息交流的功能 | |
C. | 细胞的胞吞和胞吐体现了细胞膜的流动性 | |
D. | 神经细胞释放神经递质的方式与胰岛素的分泌方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双亲之一为AB型血时,不能生出O型血的孩子 | |
B. | 子女之一为A型血时,双亲至少有一方是A型血 | |
C. | 子女之一为B型血时,双亲之一有可能为A型血 | |
D. | 双亲之一为O型血时,不能生出AB型血的孩子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多基因遗传病 | B. | X连锁遗传病 | ||
C. | 常染色体显性遗传病 | D. | 染色体异常遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸毒时与毒友共用注射器 | B. | 与艾滋病人同桌进餐 | ||
C. | 与艾滋病人拥抱 | D. | 被吸食过艾滋病人的蚊子叮食 |
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