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    如图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图．下列叙述正确的是（　　）
    A、①～③过程中发生了有丝分裂和减数分裂
    B、①阶段需要生长素而③阶段仅需要细胞分裂素
    C、①阶段不仅有细胞增殖且细胞分化速度很快
    D、X阶段的细胞细胞质丰富、液泡小而细胞核大
    考点：植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：分析题图：图示表示利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程，其中①阶段表示脱分化过程，X表示脱分化形成的愈伤组织；②阶段表示再分化过程．
    解答： 解：A、①③过程中只发生了有丝分裂，没有发生减数分裂，A错误；
    B、③阶段需要细胞分裂素、生长素，B错误；
    C、①阶段仅有细胞增殖，C错误；
    D、X是经过①脱分化过程形成的愈伤组织，细胞质丰富、液泡小而细胞核大，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合流程图，考查植物组织培养过程，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一项来自康奈尔大学的研究揭示了体内蛋白分选转运装置的作用机制，即为了将细胞内的废物清除，细胞膜塑形蛋白会促进囊泡（分子垃圾袋）形成，将来自细胞区室表面旧的或受损的蛋白质带到了内部回收利用工厂，在那里将废物降解，使组件获得重新利用．下列相关叙述，正确的是（　　）
    A、细胞膜塑形蛋白在合成过程中，场所由核糖体提供，动力可由叶绿体提供
    B、“分子垃圾袋”应主要由磷脂和蛋白质构成，该结构具有流动性
    C、“回收利用工厂”可能是溶酶体，“组件”可能是氨基酸或核苷酸
    D、人体细胞内能形成囊泡的细胞器有内质网、高尔基体和中心体等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在减数分裂过程中，染色体的变化顺序是（　　）
    A、复制---联会---分离---着丝点分裂
    B、复制---分离---联会---着丝点分裂
    C、联会---复制---分离---着丝点分裂
    D、联会---复制---着丝点分裂---分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、运动员出发后心跳加快，这是神经调节的结果
    B、运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平体现了体液调节的特点
    C、出发后体温在较高水平上维持相对稳定，产热和散热达到动态平衡
    D、途中运动员大量出汗，造成血浆的渗透压升高，应及时补充水分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于过敏的病因，正确的说法是（　　）
    A、由于第一次接触过敏原，体内没有抗体，不能及时清除过敏原
    B、由于过敏原与自身某些细胞表面物质相似
    C、当过敏原再次进入机体时，引起某些细胞产生反应
    D、过敏原可以直接刺激某些细胞，使其释放组织胺等物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项不对应于于生命系统的某一结构层次（　　）
    A、神经元B、一个池塘中所有的鱼
    C、一只小猫D、生物圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面为四种生物间的关系示意图，能正确表示地衣中的藻类和真菌；大小两种草履虫；狐与兔；细菌与噬菌体四种种间关系的依次是（　　）
    A、③④①②B、②③①④
    C、③②①④D、③②④①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知生长素在X、Y两种浓度下对该植物茎段生长的影响均为促进作用，且x浓度的促进作用明显大于y浓度的生长素，又已知x浓度不是最适浓度．假设最适浓度为z，则x浓度、y浓度和z浓度之间大小的关系可能性有（　　）
    A、2种B、3种C、4种D、不确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体体温及血糖平衡调节示意图（A～F代表物质或结构，①～④代表生理过程），请据图回答：

    （1）在体温调节过程中，图中C为
     
    ，当人体处于寒冷环境中时，可通过促进④过程使血糖在细胞内
     
    增加产热
    （2）正常情况下，当发生①过程使血糖含量上升时，[A]
     
    的合成量和分泌量增多，通过促进
     
    的合成，及转化成非糖物质等，使血糖恢复正常值A的分泌量增加会[②]
     
    [B]
     
    的分泌；B的分泌增加会促进A的分泌，从而共同维护血糖的平衡．

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