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    （6分）土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖，请你帮助完成相关设计。
    实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
    （1）实验假设：                                                。
    （2）实验步骤：
    ①将取自农田、林地或花盆等地的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
    ②另取两只烧杯，编号A、B，分别加入               。然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液，在B烧杯中加入               。
    ③在室温下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为
    A1、A2，B1、B2。
    ④在A1、B1、中加入               。在A2、、B2中加入                并加热。
    ⑤观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。
    （3）实验现象：
    如果支持实验假设，则实验现象是                                                。

    （1）土壤中的微生物可以将淀粉分解为还原糖（土壤中的微生物不能将淀粉分解为还原糖） （2） 等量的淀粉糊    等量（30mL）的蒸馏水   碘液   斐林试剂
    （3）A1无蓝色出现， B1有蓝色出现，A2有砖红色沉淀生成 ，、B2无砖红色沉淀生成。

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    反刍动物的复胃具有四室，前三个室为瘤胃、网胃和瓣胃，总称前胃。前胃的黏膜没有胃腺，食物在前胃内受到机械性消化和微生物消化，第四室皱胃的消化与单胃相似。下图是碳水化合物和蛋白质在瘤胃中的代谢过程，请据图回答：

    (1)反刍动物的瘤胃内生活着大量的微生物，多数微生物的代谢类型是         ，这些微生物与反刍动物的关系是          。

    (2)瘤胃内有些细菌在分解纤维素的同时合成微生物体蛋白，其氮源是       ，根据这一原理，在粗纤维饲料中添加尿素的目的是                                     。

    (3)瘤胃是一个良好的微生物发酵罐，与工业发酵罐相比，主要优点是                 。谷氨酸发酵过程中的搅拌与反刍动物瘤胃蠕动相比，不同的是                        。

    (4)瘤胃中的微生物进入皱胃和小肠后，能够被消化吸收和利用。所以，瘤胃的发酵“产品”之一 ——“微生物”，相当于发酵工业产品中的             。用工程菌进行发酵生产时，为防止人工合成的生物新种扩散，应对排出的废液、设备等进行                。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖，请你帮助完成相关设计。
    实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。

    （1）实验假设：____。

    （2）实验步骤：
    ①将取自农田、林地或花盆等地的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
    ②另取两只烧杯，编号A、B，分别加入____。然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液，在B烧杯中加入____。
    ③在室温下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为
    A1、A2，B1、B2。
    ④在A1、B1、中加入____。在A2、、B2中加入____并加热。
    ⑤观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。

    （3）实验现象：
    如果支持实验假设，则实验现象是____。

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    科目：高中生物 来源：同步题 题型：实验题

    土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些微生物的数量是极其繁多的。某同学要探究土壤微生物对淀粉是否有分解作用，设计了以下实验，请你帮助完成有关问题。
    实验假设：__________________________。
    实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
    实验步骤：
    (1)将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
    (2)另取两只烧杯，编号为A、B，_______________。
    (3)在室温(20℃左右)下放置7d，分别从A、B烧杯中各取两份溶液，每份均为20mL，并分别放入四支试管中，依次编号为A1、A2、B1、B2。
    (4)在A1、B1试管中加入___________；在A2、B2试管中加入__________，并进行沸水浴。
    (5)观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。
    实验现象：
    ①．如果支持所做的实验假设，则实验现象是_________________。
    ②．如果不支持所做的实验假设，则实验现象是___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖，请你帮助完成相关设计。

    实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。

    （1）实验假设：                                                 。

    （2）实验步骤：

    ①将取自农田、林地或花盆等地的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。

    ②另取两只烧杯，编号A、B，分别加入                。然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液，在B烧杯中加入                。

    ③在室温下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为

    A1、A2 ，B1、B2。

    ④在A1、B1、中加入                。在A2 、、B2中加入                 并加热。

    ⑤观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。

    （3）实验现象：

    如果支持实验假设，则实验现象是                                                 。

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