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    现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是 

    A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
    B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株
    C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株
    D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株

    C

    解析

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    科目：高中生物 来源：2013届吉林省长春市高二下学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是

    A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株

    B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株

    C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株

    D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，用秋水仙素处理，可培育出目的植株

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省杭州市高三11月月考生物试卷 题型：选择题

    现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植侏，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植侏各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是

    A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株

    B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植侏的受精卵中，可培育出目的植株

    C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可获得纯种的目的植株

    D．诱导两种植株的花粉融合并培育成功幼苗，后用秋水仙素处理，可培育出目的植株

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省温州市高三五校联考生物试卷 题型：选择题

    现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是（     ）

    A．利用植物细胞融合技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株

    B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株

    C．两种植株杂交后，得到的F1，取其花粉，进行花药离体培养获得目的植株

    D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省宁波十校高三联考理综生物部分 题型：选择题

    现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植侏，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植侏各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是                                    （    ）

        A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株

        B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植侏的受精卵中，可培育出目的植株

        C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株

        D．诱导两种植株的花粉融合并培育成功幼苗，后用秋水仙素处理，可培育出目的植株

     

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    科目：高中生物 来源：2012届湖北省武汉市高二下学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是 

    A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株

    B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株

    C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株

    D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株

     

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