精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某实验研究发现:用人的体细胞与小鼠体细胞进行杂交得到的杂种细胞含有双方的染色体.杂种细胞在持续分裂过程中仅保留小鼠的染色体而人的染色体会逐渐丢失,最后只剩一条或几条.如图示意人的缺乏HGPRT酶的突变细胞株(HGPRT-)和小鼠缺乏TK酶的细胞株(TK-)融合并在HAT培养液中培养的简要过程.实验显示,人的染色体在融合细胞中仅存3号或17号染色体或两者都有.已知只有同时具有HGPRT酶和TK酶的融合细胞才可在HAT培养液中长期存活与繁殖.

(I)体细胞杂交克服了
 
.的障碍,过程①可用到的不同于植物细胞融合的方法是
 
,细胞融合体现了细胞膜具有
 
的结构特点.
(2)过程②中,为防止细菌污染,应向培养液中添加一定量的
 
;此外,还要定期用
 
等处理细胞,使贴壁生长的细胞脱落形成细胞悬液.
(3)从培养过程看,HAT培养液不仅能提供营养,还可起到
 
作用.
(4)分析图示结果,可确定人的
 
基因位于
 
号染色体上.
考点:动物细胞工程的常用技术,动物细胞与组织培养过程
专题:
分析:根据题意可以看出,该技术可以对人的TK酶基因进行定位.该技术中利用了细胞融合、动物细胞培养等技术,动物细胞培养的条件有:(1)无菌、无毒的环境:①消毒、灭菌②添加一定量的抗生素③定期更换培养液,以清除代谢废物;(2)营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清等天然物质;(3)适宜的温度和PH;(4)气体环境:95%空气(细胞代谢必需的)和5%的CO2
解答: 解:(1)体细胞杂交打破了生殖隔离,克服了远缘杂交不亲和的障碍,动物细胞融合的方法中常用的生物法为灭活的仙台病毒诱导,体现细胞膜具有流动性.
(2)在动物细胞培养过程中,为了防止细菌的污染,培养液应该添加一定量的抗生素.由于动物细胞具有接触抑制的现象,因此要定期用胰蛋白酶处理细胞,使贴壁生长的细胞脱落形成细胞悬液.
(3)根据题意可知,“只有同时具有 HGPRT 酶和 TK 酶的融合细胞才可在 HAT 培养液中长期存活与繁殖”,因此HAT 培养液不仅能提供养料,还起选择(筛选)作用.
(4)从培养结果可以看出,培养获得的细胞中均具有鼠的全部染色体,但是只有含人的17号染色体的细胞存活下来,由此可得,人的TK酶基因位于17号染色体.
故答案为:
( l )远缘杂交不亲和(或生殖隔离) 用灭活的(仙台/动物)病毒诱导融合    流动性
( 2 )抗生素   胰蛋白酶
( 3 )选择(筛选)
( 4 ) TK酶  17
点评:本题考查动物细胞融合、动物细胞培养以及基因定位的相关知识,意在考查考生的识记能力、图文转换能力和理解能力,难度适中,只要记住相关知识点即可得出正确答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质的叙述,错误的是(  )
A、蛋白质是染体上的主要成分之一
B、蛋白质遇双缩脲试剂变紫色
C、基因突变不一定导致蛋白质结构的改变
D、蛋白质变性后在一定条件可能发生逆转

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人和高等动物生命活动调节的示意图.请据图回答:

(1)①在反射弧中表示
 
.⑤表示的调节方式是
 

(2)当图中的感受器感受到外界寒冷的刺激时,
 
会产生冷觉,从而发出指令支配躯体运动,添加衣物保暖,同时作为效应器的内分泌腺是
 
 

(3)当图中的感受器感受到血糖含量升高时,图中的内分泌腺分泌产生的物质⑥是
 
,此时不存在的调节过程是
 
(填写图中的编号).
(4)当人吃的食物过咸或体内失水过多时,
 
释放的抗利尿激素增加.
(5)神经调节与体液调节之间的关系是:一方面,不少内分泌腺本身直接或间接地受
 
的控制,另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在内境稳态调节的过程中,神经、免疫、内分泌三大系统相互作用.请回答有关问题:
(1)正常机体血液中甲状腺激素的含量变化对促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌起调节作用,此种调控机制为
 
调节.在寒冷环境中,甲状腺激素分泌量增加的同时
 
(激素)的分泌量也增加,二者共同促进机体的新陈代谢,表现为
 
作用.机体受到寒冷刺激引起皮肤立毛肌收缩属于
 
反射.写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩,起鸡皮疙瘩的反射弧
 

(2)若抗体结合到自身红细胞上,造成这些红细胞被吞噬和分解,这在免疫学上称为
 
;若抗体结合到呼吸道上皮细胞,并接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为
 

(3)神经系统可通过突触前膜释放
 
调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.如果破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,因而引起肌肉痉挛和惊厥,可见甘氨酸能使下一个神经元
 
(填“兴奋”或“抑制”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生物技术的迅猛发展挑战了原有的社会伦理道德秩序,引起了激烈的争论.
(1)支持者认为,克隆人是一项科学研究,应当有它内在的发展规律,允许有一定的发展.反对者则认为,克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念,克隆人是在人为地制造
 
都不健全的人.
(2)在针对克隆技术的争论中,我国政府态度明确,及时立法,规范了克隆技术的应用.我国明确禁止生殖性克隆性,一再重申四不原则:不赞成、不允许、不支持、
 
任何生殖性克隆人的实验.
(3)设计试管婴儿与试管婴儿在技术手段上的区别是
 
,前者的生殖方式上是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞),能参与人体的免疫过程(如图示意),请回答下列问题:

(1)由图可知,DC细胞在免疫调节中的具体功能是
 

(2)DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应,此过程称为细胞间的
 

(3)免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的异常细胞,这体现了免疫系统的
 
功能.
(4)艾滋病病毒(HIV)通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染,从而破坏人类免疫系统.科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中,以防止病毒增殖.其研究思路是:利用HIV可识别
 
细胞,让HIV识别并侵染,侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖.请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图.回答下列问题:

(1)人体受到寒冷刺激后,图中仅通过神经调节使产热增加的反射弧是
 
.图示激素①②③的相互关系体现了激素分泌过程中具有
 
(调节方式)的特点.
(2)血糖含量降低时,激素X通过促进细胞内
 
使血糖升高.
(3)细胞A和细胞B之间相接近的部位称为
 

(4)河豚毒素属于神经毒素,对人体有极大的毒害作用,为了研究河豚毒素对图中细胞A、B之间兴奋的传递过程是否有影响,科学家进行了以下实验,处理及结果见下表.
实验组号 处理 微电极刺激A测得
动作电位(mV)
室温,0.5ms后测得B动作电位(mV)
未加河豚毒素 35 35
浸润在河豚毒素中 5min后 33 29
10min后 28 18
15min后 24 0
①第Ⅰ组处理说明神经元兴奋时,膜外比膜内电位
 
35mV.
②从Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组判断,河豚毒素对神经兴奋的传递起
 
作用.若河豚毒素对于图中识别信息分子的敏感性无影响,突触后神经元动作电位的降低可能是
 
直接引起的.同时根据微电极刺激A测得的动作电位的变化还可推测河豚毒素对-
 
也有抑制作用,这可能是由于
 

③若利用河豚毒素的生理作用来开发药物,可作
 
(填编号).
A.降糖药      b.局部麻醉      c.镇痛剂      d.抗肌肉痉挛剂.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

西南大学生科院的科研人员研究了土壤含水量对某蔬菜品种甲和乙光合作用的影响.请据图分析回答.

(1)据图1分析,比较甲、乙品种蔬菜,土壤含水量对它们的光合作用速率影响
 
.土壤含水量
 
(填“大于”或“小于”)70%时,土壤含水量不成为限制蔬菜光合作用的因素.
(2)图2中,随着土壤含水量降低,气孔导度降低,胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有学者认为水分亏缺导致叶绿体类囊体结构破坏,从而直接影响
 
反应,而且不能恢复.
(3)为验证上述观点,将培养在低土壤含水量条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行
 
处理,对照组保持原有状态.若实验组番茄幼苗光合速率
 
,则上述观点成立.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的说法,正确的是(  )
A、达尔文在历史上第一个提出了比较完整的进化学说
B、多倍体育种过程中二倍体母本经过秋水仙素处理成为四倍体,证明了新物种的形成不一定需要隔离
C、达尔文认为,可遗传的变异是生物进化的原材料.如果没有可遗传的变异,生物就不可能进化
D、现代生物进化理论认为,同一群落中的种群会相互影响,因此进化的基本单位是群落

查看答案和解析>>

同步练习册答案