选项 | 激素 | 分泌腺体 | 生理作用 |
① | 甲状腺激素 | 甲状腺 | 促进新陈代谢和生长发育 |
② | 肾上腺素 | 肾上腺 | 抑制细胞对葡萄糖的分解利用 |
③ | 雌性激素 | 卵巢 | 促进卵巢发育和卵细胞形成 |
④ | 生长激素 | 垂体 | 促进生长 |
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
分析 甲状腺分泌的甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统兴奋性的作用;
肾上腺素促进肝糖原分解,使血糖含量升高;
性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成;
垂体分泌的生长激素能促进生长,特别是骨的生长和蛋白质的合成.据此分析解答.
解答 解:①甲状腺分泌的甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统兴奋性的作用,①正确;
②肾上腺素促进肝糖原分解,使血糖含量升高,而不能抑制细胞对葡萄糖的分解利用,②错误;
③雌激素促进生殖器官-卵巢的发育,生殖细胞-卵细胞的形成;③正确;
④垂体分泌的生长激素能促进生长,特别是骨的生长和蛋白质的合成,④正确.
故选:B.
点评 此题主要考查动物的激素调节,意在考查学生对人体内各种激素的来源以及作用的理解掌握与运用能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
操作步骤 | 操作方法 | 试管 甲 | 试管乙 |
1 | 加体积分数为3%的H2O2溶液 | 2mL | 2mL |
2 | 加质量分数为5%的盐酸 | 1mL | / |
3 | 加质量分数为5%的氢氧化钠 | / | 1mL |
4 | 加质量分数为20%的猪肝研磨液 | 2滴 | 2滴 |
5 | 观察 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
为探究膜的透性,设计了如下图所示的实验装置,其中E、F、G为用猪膀胱制成的小袋,内盛有溶液甲或溶液乙,上端分别接上口径相同的小玻璃管,起初3支小玻璃管内的液面高度相同,已知体积VG>VE=VF,甲、乙、丙三种溶液分别为质量浓度为0.2 g/mL、0.1 g/mL、0.3 g/mL的蔗糖溶液。
(1)几分钟后,3支小玻璃管中的现象(液面升高或下降),并比较3支小玻璃管液面变化程度(由大到小顺序)______________________ 。
(2)对比分析e、f小玻璃管中的现象,可知实验的自变量是__________________。
(3)该实验说明(写出两点) 。
(4)若将两组这样的装置,一组放于37 ℃的恒温箱中,一组放于0 ℃的恒温箱中,几分钟后观察,可见两装置中e玻璃管中的现象是(说明液面升高或下降以及变化程度的大小)_________________ ,该现象说明______________ 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择动物细胞不选择植物细胞原因是植物细胞有细胞壁没有细胞膜 | |
B. | 使红细胞破裂的方法是用针刺破细胞膜 | |
C. | 在浓盐水中红细胞破裂的速度更快 | |
D. | 该实验需要使用显微镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用紫外线、X射线诱变处理能改变核酸的碱基来提高突变率 | |
B. | 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型 | |
C. | 三倍体无籽西瓜的性状可以遗传 | |
D. | 基因工程育种能按人类的意愿定向改变生物性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类、ATP、光能 | B. | ATP、糖类、蛋白质 | ||
C. | 糖类、ATP、脂肪 | D. | 脂肪、糖类、蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖和果糖分子均有还原性 | B. | 葡萄糖和半乳糖不可被水解 | ||
C. | 构成纤维素的单体是葡萄糖 | D. | 乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 | |
B. | 我国科学家在世界上首次合成的酵母丙氨酸转移核糖核酸是tRNA,含有5种碱基 | |
C. | 威尔穆特通过核移植技术培育出多利羊,证明了高等动物的细胞具有全能性 | |
D. | 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 |
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