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如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中不正确的是(  )
A、t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
B、t1~t2时间内甲、乙种群呈“S”增长
C、t2~t3时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
D、甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度:弱→强→弱
考点:种群数量的变化曲线
专题:
分析:坐标的纵轴为“种群增长速率”,分析甲乙两种群的数量变化可以看出,它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争,从结果看,乙处于竞争优势地位.种群增长率是出生率与死亡率的差值,增长率为正值,则种群数量增加;S型曲线的增长率是先增大后减小,最后变为0(即K值时),种群增长速率最快的为
K
2
值,对应时间点为t2和t4
年龄结构:(1)增长型:种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大.(2)稳定型:种群中各年龄期的个体数目比例适中,数目接近.这样的种群正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定.(3)衰退型:种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小.
解答: 解:A、甲在t3~t5种群增长率为负值,使得种群数量减少,种群的年龄结构为衰退型;乙在t3~t5种群增长率为正值,使得种群数量增加,种群的年龄结构为增长型,A正确;
B、甲在t1~t3呈现“S”型增长曲线,而乙种群在t1~t5呈现“S”型增长曲线,B错误;
C、t2~t3时间内,甲种群增长速率下降,使得出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率,C正确;
D、甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的种群数量最终减少,说明竞争力弱,t1~t3时间内甲乙种群数量都增加,则竞争强度由弱→强,t3时间后,甲种群数量减少,则竞争能力减弱,D正确.
故选:B.
点评:本题考查种群数量的变化的相关知识,本题难度中等,属于考纲理解层次,解答本题的关键是理解种群增长率是出生率与死亡率的差值.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)图1为某生物的细胞结构模式图,据图回答:

图1为
 
类细胞,和该生物的运动有关的结构是
 

(2)图2、图3分别是蓝藻和衣藻的结构模式图.请据图回答:
图2、图3中两者在结构上的相同点为
 

它们都为自养生物,比如蓝藻细胞内有
 
素和叶绿素,可进行光合作用,利用无机物制造有机物.但是如果不爱护环境,导致淡水水域污染、出现富营养化,这种现象称为
 
现象.
(3)据图4回答问题:(注:单体即为基本单位)
图中A是由
 
元素组成.
单体B的名称是
 
,C物质的名称是
 
.在洋葱根尖细胞中,组成C物质的碱基、单体B各有
 
种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物质的提取和分离的说法,错误的是(  )
A、提取洋葱DNA时,可用洗涤剂瓦解细胞膜
B、提取和分离叶绿体色素所用的试剂有无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液
C、可用电泳法将蛋白质、DNA、RNA等大分子分离
D、直接差速离心法可分离动物细胞内的各种物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学中常用的实验材料.请回答下列利用果蝇进行遗传学研究的一些问题.
(1)野生型果蝇的翅长远远大于体长,偶尔发现一些小翅突变型,翅长小于体长.用正常翅雌果蝇与小翅雄果蝇交配,子代雌、雄果蝇翅长均表现正常;这些雌雄果蝇交配产生的后代中,雌蝇翅均正常,雄蝇中正常翅与小翅大约各占一半.由此判断控制小翅的基因为
 
性基因.实验中两亲本的基因型可分别表示为(用M和m表示相应基因)
 

(2)已知决定果蝇刚毛分叉与否的基因位于X染色体上.表现型均为直毛的雌雄果蝇交配,后代既有直毛也有分叉毛,即出现性状分离现象.请写出后代中各种表现型及大致比例关系
 
.欲通过子代的不同表现型即可区分性别,则需选择表现型为
 
进行交配即可.
(3)上述决定翅长短的基因和决定刚毛分叉与否的基因在遗传上
 
(符合/不符合)基因的自由组合定律.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪些过程只会出现在精子形成的过程,而不会发生于皮肤细胞的增生(  )
①纺锤体的形成
②同源染色体的配对
③同源染色体浓缩变短
④姊妹染色单体的形成
⑤同源染色体的基因互换
⑥非同源染色体上的基因自由组合
⑦着丝点的分裂
⑧细胞核的消失与重建
⑨四分体的出现
⑩DNA的解旋与螺旋化.
A、③④⑤⑦B、②⑤⑥⑩
C、②⑤⑥⑨D、①④⑤⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体细胞的结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、线粒体、叶绿体、质粒、酶等结构或物质中肯定没有核糖参与组成的是酶
B、唾液腺细胞与突触前神经元细胞中的高尔基体数量均较多
C、在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
D、卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换,为胚胎早期发育提供所需养料

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科目:高中生物 来源: 题型:

在腐乳制作时,要加盐腌制,其目的是
 
.要制作出色香味俱全的腐乳,关键在于
 
的配制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是陆生植物根尖结构示意图,其中A、B、C、D分别代表成熟区、伸长区、分生区、根冠.回答下列问题:
①在诱导因素作用下,最可能发生基因突变的部位是
 
(填字母)
②A处细胞吸水的主要方式是
 
.当该种植物的根较长时间被水淹,叶片反而会出现萎蔫(缺水)的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关病毒的叙述,何者正确(  )
A、艾滋病病毒侵染B细胞,因而损害人体免疫功能
B、肝炎病毒感染人体后,经由血液分布到肝脏而引起肝炎
C、病毒的细胞膜可与寄主的细胞膜融合,从而感染寄主,这体现了细胞膜的流动性
D、病毒感染寄主后,利用寄主细胞原有的蛋白质与病毒本身的核酸组合成新病毒

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