[题目]用加酶洗衣粉洗涤衣物时.下列说法错误的是( )A. 可用加酶洗衣粉洗涤毛料衣服B. 一般先用热水泡开.然后调至适宜温度C. 水温太低.洗衣粉中的酶丧失活性后不能再恢复D. 使用添加了碱性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后应立即冲洗双手题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】用加酶洗衣粉洗涤衣物时，下列说法错误的是(　　)

A. 可用加酶洗衣粉洗涤毛料衣服

B. 一般先用热水泡开，然后调至适宜温度

C. 水温太低，洗衣粉中的酶丧失活性后不能再恢复

D. 使用添加了碱性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后应立即冲洗双手

【答案】ABC

【解析】毛料衣服的主要成分为蛋白质，加酶洗衣粉中的蛋白酶会损坏衣服，A错误；高温会使酶失活，而低温抑制酶的活性，但不会使酶变性，随温度升高，酶活性逐渐升高，B、C错误；皮肤中的蛋白质也会被加酶洗衣粉中的蛋白酶水解从而损伤皮肤，所以使用添加了碱性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后应立即冲洗双手，以减少对手的损伤，D正确。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图甲表示光合作用的过程图解。图乙是将一植株置于夏季晴朗天气的室外一昼夜，获得如下实验结果。据图回答问题。

（1）光合色素参与图甲中_____（填图中字母）过程的生理活动，具体进行场所是_______。用纸层析法分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是_____________。

（2）图乙中的d时，叶肉细胞内产生ATP的细胞器有_________________，若适当提高温度则d点会向_______移动。这一天中叶片干重最重为_____时。

（3）与e点相比，f点时叶绿体内C3含量较_____（高或低）。与d点相比，h点时植物的光合速率更 _____（快或慢）

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是

A. ①是单层膜，把核内物质与核外物质分开

B. ②是染色质，容易被酸性染料龙胆紫着色

C. ③与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关

D. ④是蛋白质、RNA和DNA出入细胞核的通道

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某生物研究小组用某种绿色植物作实验材料，做了如下实验：

（1）取一株该绿色植物置于一密闭、透明玻璃容器内，在恒温条件下，依次经适宜强度的光照和黑暗处理，测量容器内氧气量的变化，结果如图所示，分析回答下列问题：

①绿色植物叶肉细胞光合作用中，CO2进入叶肉细胞后被固定，固定产物的还原需要光反应提供_______。

②光照处理后，除容器内氧气外，细胞内其它物质含量也会发生变化。图中C点与B点相比，C点叶肉细胞内C3物质的合成速率______（填“上升、下降”或“不变”），C3物质变化的原因是________。DE段，植物_______（填“进行”或“不进行”）光合作用，判断的理由是_________。

③在15～20min内，该容器内氧气量减少的原因是______________。

（2）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用_____技术进行探究。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图所示,图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c时,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示蓝藻CO2吸收量与光照强度的关系。下列有关说法正确的是( )

A. 图甲中,光照强度为b时,光合作用速率等于细胞呼吸速率

B. 图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2

C. 图乙中,当光照强度为X时,细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体

D. 图乙中,限制A、B、C点光合作用速率的因素主要是光照强度

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】糖尿病是由于血糖调节障碍造成内环境稳态失调而引起的疾病。下图为血糖调节示意图，图中的①、②代表生理过程，a、b代表相应的激素。请据图回答下列问题：

（1）正常人的血糖浓度一般维持在____________范围。

（2）图中的a是________,b是__________，分别由胰腺中的___________、___________合成和分泌的。

（3）在血糖的调节过程中，图中的a、b作用结果又会发过来调节a、b的分泌，这属于__________调节，a和b在血糖平衡的调节中为________关系。

（4）胰岛素的生理功能是______________________________________________

（5）经体检，某糖尿病患者体内胰岛素含量正常。试推测该糖尿病患者血糖浓度较高的可能原因是_______________________________________________________________

（6）如果将正常胰岛B细胞分别置于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后进行检测，高糖组释放胰岛素多。根据这一结果可得出的结论是________________________________________________。

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【题目】在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对脚趾皮肤进行环割剥除是为了研究（）

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C. 效应器在反射活动中的作用 D. 传入神经在反射活动中的作用

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】科学家利用细胞融合技术研究细胞膜的特性，进行了下列实验。

（1）将鼠细胞和人细胞在CO2培养箱中培养一段时间，用_________处理，获取实验用的单个细胞。

（2）将两种细胞在37℃下混合培养，在培养液中加入__________诱导融合，形成融合细胞。

（3）细胞膜的主要成分是_________。将连接了荧光染料的抗体与融合细胞在一定条件下培养，抗体与融合细胞的膜蛋白（抗原）特异性结合，其目的是________膜蛋白，以便于显微镜观察。用荧光显微镜观察融合细胞表面荧光的颜色和_________。开始时，鼠的细胞为绿色，人的细胞为红色，两种颜色不混合；一定时间后，可观察到红绿荧光交替分布的“嵌合体”。统计___________，结果如图所示。

（4）科学家据此提出两种解释嵌合体形成的假说。假说一：融合细胞合成了新的膜蛋白；假说二：原有膜蛋白在细胞膜平面上运动。

①使用_______抑制剂和ATP合成抑制剂分别处理融合细胞，均对嵌合体形成没有显著影响，这个结果否定了假说一。

②在15℃、20℃和26℃的培养温度下重复上述实验，这些实验的结果为_________________________________，为假说二提供了证据支持。

（5）上述实验表明，细胞膜结构具有__________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同，甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求用根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)。