分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其代谢类型是异养兼性厌氧型;参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其代谢类型是异养需氧型;参与腐乳制作的微生物主要是毛霉,其代谢类型是异养需氧型;参与泡菜制作的微生物是乳酸菌,其代谢类型是异养厌氧型.
2、配制培养基的步骤:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板.
3、植物组织培养的过程:外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体.
解答 解:(1)参与果酒制作的微生物是⑥酵母菌;参与果醋制作的微生物是④醋酸菌;参与腐乳制作的微生物主要是⑤毛霉;参与泡菜制作的微生物是①乳酸菌,故选⑥④⑤①.酒精发酵的反应式为C6H12O6→2C2H5OH+2CO2.
(2)在培养基的配制过程中,对培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌.倒平板操作中,平板冷凝后,要将平板倒置,以防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染.
(3)菊花的组织培养中,需要选择幼嫩的茎段(未开花植株的茎上部新萌生的侧枝)作为材料.在愈伤组织形成过程中常用MS培养基,并且需要添加植物激素;由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程称为脱分化.
故答案为:
(1)⑥④⑤①C6H12O6→2C2H5OH+2CO2 异养厌氧型
(2)高压蒸汽灭菌 防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染
(3)幼嫩的茎段(未开花植株的茎上部新萌生的侧枝) 植物激素(生长素和细胞分裂素) 脱分化
点评 本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作、微生物的培养和分离,要求考生识记参与果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的微生物;识记培养基的制备过程;识记植物组织培养过程及条件,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 通过兔子呼吸作用释放的能量 | |
B. | 通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量 | |
C. | 流入到狐狸体内的能量 | |
D. | 兔子的尸体被分解者利用的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是否有染色体丢失 | B. | 是否有基因突变 | ||
C. | 是否出现染色体倍性变化 | D. | 是由哪种形式形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖和果糖分子均有还原性 | B. | 构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖 | ||
C. | 葡萄糖和麦芽糖可被水解 | D. | 乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该新型农业生态系统是由农作物、家禽家畜、人和微生物组成的生态系统 | |
B. | 该生态系统的建立,提高了各营养级的能量利用率 | |
C. | 人是该生态系统的主要成分 | |
D. | 该生态系统注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投入 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图甲表示某生物膜结构,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式,图乙和图丙表示物质运输曲线。若某物质跨膜运输过程中,细胞内、外该物质浓度变化符合图丙,则该物质跨膜运输方式分别对应图甲和图乙中的
A.a、N
B.b、M
C.c、N
D.c、M
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