[题目]如图各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是( )①甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系,②乙图所示的物质运输方式不受呼吸酶抑制剂的影响,③丙图表示随pH从5升高到7.酶的活性逐渐降低④丁图表示小鼠体内酶活性与外界环境温度的关系A.①②B.②③C.③④D.① 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是（）

①甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系；

②乙图所示的物质运输方式不受呼吸酶抑制剂的影响；

③丙图表示随pH从5升高到7，酶的活性逐渐降低

④丁图表示小鼠体内酶活性与外界环境温度的关系

A.①②B.②③C.③④D.①

【答案】D

【解析】

分析题图可知，图甲中，ATP的生成速率与氧气浓度无关，说明细胞的呼吸方式是无氧呼吸；图乙中，当细胞内浓度高于细胞外浓度时，细胞还要吸收该物质，说明该物质可以从低浓度向高浓度运输，即属于主动运输过程；图丙中A为最适温度，图中6为最适pH值；图丁是酶活性与温度之间的关系，酶活性有最适宜温度，高于或低于最适宜温度，酶的活性都会降低。

①人的成熟红细胞没有线粒体，红细胞通过无氧呼吸为细胞生命活动提供能量，因此甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系，①正确；

②图乙能逆浓度梯度运输，故是主动运输，主动运输需要消耗能量，主要由有氧呼吸提供，主动运输方式受呼吸酶抑制剂的影响，②错误；

③据丙图曲线可知，在pH为6时，酶活性最高，错误；

④小鼠为恒温动物，体内酶活性不会随外界温度变化而变化，故丁图不能表示小鼠的体细胞内酶活性与温度的关系，④错误；

故选D。

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【题目】如图所示，一个蛋白质分子由两条多肽链（含52个氨基酸）和一个环状肽（含20个氨基酸）组成，它们之间由二硫键（两个一SH形成一S—S—）相连，假设氨基酸的平均分子质量为a，下列有关叙述不正确的是

A. 该蛋白质共有肽键70个

B. 该蛋白质的分子量为72a-1264

C. 该蛋白质至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基

D. 该蛋白质分子至少含有72个氮原子和75个氧原子

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【题目】为探究玉米籽粒发芽过程中一些有机物含量的变化，研究小组利用下列供选材料用具进行了实验。材料用具：玉米籽粒；斐林试剂，双缩脲试剂，碘液，缓冲液，淀粉，淀粉酶等；研钵，水浴锅，天平，试管，滴管，量筒，容量瓶，显微镜，玻片，酒精灯等。请回答下列问题：

（1）为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质（肽类）含量变化，在不同发芽阶段玉米提取液中，分别加入__________试剂，比较颜色变化。该实验需要选用的器具有__________（填序号）。

①试管②滴管③量筒④酒精灯⑤显微镜

（2）为了检测玉米籽粒发芽过程中淀粉含量变化，将不同发芽阶段的玉米籽粒纵切，滴加__________，进行观察。结果显示，胚乳呈蓝色块状，且随着发芽时间的延长，蓝色块状物变小。由此可得出的结论是__________。

（3）为了验证上述蓝色块状物变小是淀粉酶作用的结果，设计了如下实验；在1~4号试管中分别加入相应的提取液和溶液（如下图所示），40℃温育30 min后，分别加入斐林试剂并60℃水浴加热，观察试管内颜色变化。

请继续以下

①设置试管1作为对照，其主要目的是_________。

②试管2中应加入的X是__________的提取液。

③预测试管3中的颜色变化是_________。若试管4未出现预期结果（其他试管中结果符合预期），则最可能的原因是__________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用四种曲线表示。葡萄糖进入红细胞符合曲线（）

A.①和②B.②和④

C.②和③D.②和③

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【题目】某淡水湖泊生态系统因为N、P元素等无机污染引起了藻类的大量繁殖，研究人员拟采用生物控制技术进行防治，对该生态系统的有机碳生产率及能量流动进行了研究，结果如下图所示。分析回答下列问题。

(1)在湖泊中包括很多种动物、植物和微生物，调查_____________是区别不同群落的重要特征。在湖泊中，从浅水区到深水区，分布着不同类群的生物，这体现了群落的_____________。

(2)图甲显示:5、7月份0.2m处有机碳的生产量很高，但0.6m以下水深有机碳生产率较低，主要原因是_____________

(3)研究及实验应用结果表明，在不投放饵料或少投放饵料的情况下，大量养殖能够香食浮游植物、浮游动物的鱼类，对减轻水体富营养化及淡水湖的污染有明显效果。放养这些鱼类增加了该生态系统中_____________—的复杂性，促进了该生态系统的物质循环等功能。后来该地成为了风景名胜区，从保护生物多样性的方法来看属于_____________。

(4)图乙为该生态系统中能量流经某几个营养级的示意图(a～i表示能量值，①一③表示生理过程)。图中初级消费者同化的能量最终去向是_____________，分解者获得的g中的能量来源于_____________—营养级，该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的效率可表示为_____________100％。

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【题目】在适宜条件下，测得的某植物根细胞对a、b两种物质的吸收速率与外界溶液中这两种物质浓度的关系如图所示（a、b两条曲线分别代表植物根细胞对不同浓度a、b两种物质的吸收速率）。回答下列问题。

（1）根据实验结果发现a是通过自由扩散方式跨膜运输的。自由扩散的含义是___________。

（2）实验结果表明：当外界溶液中b的浓度达到一定数值时，再增加b的浓度，根细胞对b的吸收速率不再增加。可能的原因是___________________________。

（3）王同学据图认为b的跨膜运输方式是主动运输，李同学认为是协助扩散。请设计实验确定王同学的判断是否正确。要求简要写出实验思路、预期结果和结论____________。

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【题目】阅读材料

材料一：我们都有发高烧时不想吃饭的经历，同学们假设温度可以影响酶的活性，由此设计实验一一探究温度可以影响酶的活性

实验材料：2%工业淀粉酶溶液、3%的淀粉溶液、20%新鲜肝脏研磨液、3%过氧化氢溶液、沸水、蒸馏水、冰块、斐林试剂、碘液及相关的实验器具等。

下表是某同学做该实验时的实验步骤。

步骤	A组（A1+A2）	B组（B1+B2）	C组（C1+C2）
1、加入反应物	A1：3%淀粉溶液2ml	B1：3%淀粉溶液2ml	C1：3%淀粉溶液2m1
2、加入酶	A2：工业淀粉酶2ml	B2：工业淀粉酶2ml	C2：工业淀粉酸2ml
3、设置温度（保温5min）	60℃热水浴	沸水浴	冰水混合物水浴
4、每组1、2号试管溶液混合	保温5min	保温5min	保温5min
5．滴加碘液	2滴	2滴	2滴
6、试验结果检测

材料二：在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如下图Ⅰ所示。酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，如下图Ⅱ、Ⅲ所示。

Ⅰ：正常酶的作用图 Ⅱ：竞争性抑制剂作用图 Ⅲ：非竞争性抑制性作用图

（一）根据材料一回答下列问题：

（1）同无机催化机相比，酶___________________的作用更明显，因而催化效率更高。

（2）该实验的反应物选用3%的淀粉溶液而不选用3%的过氧化氢溶液的原因是_________________

（3）有同学认为将该实验步骤中的3、4调换一下顺序会产生不同的实验结果。

理由是____________________________________________________________________________。

（4）本实验的实验组是________________，无关变量有______________（选填两项）。若高温和低温都会抵制酶的活性，则在第6步试验结果检测时A、B、C三组试管中溶液的颜色分别为______________________。

（5）温度对酶活性的影响主要体现在两个方面。其一，随温度的升高会使________接触的机会增多，反应速率变快。其二，因为大多数酶是蛋白质，本身随温度升高而发生分子结构（空间结构）的改变，温度升到一定程度，酶将完全失活。这两种作用叠另在一起，使酶促反应在某一温度下最快，这一温度就是该酶的___________。

（二）根据材料二回答下列问题：

（1）癌症化疗时应用的烷化剂（如二氯二乙胺）能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞分裂周期的间期，它的作用机制与材料二中的图________相符。

（2）酶的抑制剂对酶促反应的影响如下图所示，其中分析正确的是________