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【题目】埃博拉出血热是由埃博拉病毒(EBOV)侵染引起的,科学研究发现EBOV易变异。下列有关人体对抗EBOV的叙述,错误的是

A. 巨噬细胞在对抗EBOV的特异性反应和非特异性反应中均发挥作用

B. EBOV抗体与EBOV结合,可使EBOV失去进入宿主细胞的能力

C. 细胞免疫产生的效应T细胞可识别并消灭被EBOV侵染的细胞

D. EBOV感染后,人体只能产生一种抗EBOV的特异性抗体

【答案】D

【解析】

巨噬细胞参与第二道防线和特异性免疫,在非特异性免疫和特异性免疫中都起重要作用,主要作用是吞噬病原体,暴露抗原;抗体是免疫球蛋白,抗体免疫的主要目标是细胞外的病原体和毒素,当这些病原体和毒素在组织和体液中自由地循环流动时,抗体与这类细胞外的病原体和毒素结合,致使病毒一类的抗原失去进入寄主细胞的能力。细胞免疫中,主要依靠效应T细胞识别嵌有抗原—MHC复合体的细胞(已被感染的体细胞或癌细胞)并消灭之。

A. 巨噬细胞可以暴露出EBV病毒特有的抗原,在对抗EBV的特异性反应和非特异性反应中均起作用,A正确;

B. 体液免疫中抗EBV抗体与EBV特异性结合,从而使EBV失去进入宿主细胞的能力,B正确;

C. 细胞免疫产生的效应T细胞可识别并与被EBV侵染的细胞密切接触,使其裂解死亡,C正确;

D. 埃博拉病毒(EBV)易变异,可能有多种突变体,故被EBV感染后,人体可能产生多种抗EBV的特异性抗体,D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞器的描述正确的是

①溶酶体内含有多种水解酶,能杀死侵入细胞的病毒和病菌

②动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒

③用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻叶

④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成

⑤衰老细胞中的线粒体数量增多

叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有蛋白质、磷脂、色素和光合作用所必需的酶等成分

A. ②④ B. ④⑤ C. ①③⑤ D. ①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】油菜素内酯(BR)是一种植物激素,主要分布在植物生长旺盛的部位,其生理作用是促使细胞壁松弛,进而促进细胞伸长和细胞分裂。表中所示是有关实验的研究结果。据表分析,下列有关叙述正确的是(  )

编号

1

2

3

4

5

6

油菜素内酯浓度/(mgL﹣1

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

芹菜幼苗平均株高/(cm)

16

20

38

51

42

20

A. 该实验的自变量是芹菜幼苗平均株高

B. 该实验的无关变量有芹菜幼苗的初始生长状况、培养幼苗的各种条件等

C. 促进芹菜幼苗生长的最适BR浓度在0.3~0.4 mgL﹣1之间

D. 在调节芹菜幼苗生长的过程中,BR生理作用具有两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法中,与生物膜发现史不一致的是( )

A. 欧文顿在实验的基础上提出膜是由脂质组成的

B. 荷兰科学家通过实验得出结论:细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层

C. 罗伯特森通过电镜下观察,提出所有的生物膜都是由磷脂-蛋白质-磷脂三层结构构成

D. 科学家将不同荧光染料标记的人细胞和鼠细胞进行融合,证明了细胞膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因型为AaXnY小鼠的一个精原细胞产生了一个基因型为AaY的配子,A、a基因位于常染色体上.则另外三个精子的基因型(  )

A. AaY、Xn、Xn B. AaXn、Xn、Y C. AaXn、aXn、AY D. AXn、aXn、Y

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物兴趣小组用已知基因型为AAbbaaBB(两对基因独立遗传)的某种植物进行杂交育种实验。下列关于他们实验设计思路的叙述,不合理的是

A. 要获取aabb植株,可从F1中直接选育出表现型符合要求的个体

B. 要获取AABB植株,可从F2中选出表现型符合要求的个体连续自交

C. 要获取AaBb植株,可将亲代上所结的种子直接保存进行播种

D. 要获取AaBb植株,可将亲本保留起来进行年年制种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物体内化合物的叙述,正确的是

A. 细胞中的水主要是结合水,是细胞结构的重要组成成分

B. 生物体内的糖类绝大多数以二糖的形式存在

C. 等质量的脂肪分子中氢元素的含量多于糖类

D. 糖原和脂肪分别是动物和植物的主要储能物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列相关说法中正确的是

A. 真核细胞的生物膜上分布的多种酶有利于多种化学反应的顺利进行

B. 在电镜下可观察到分裂结束时的真核细胞的核膜、核仁和染色体

C. 去核后的变形虫不能再摄取食物,说明细胞核是细胞的代谢中心

D. 在光学显微镜下可观察到叶肉细胞的叶绿体和线粒体的形态和结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】建立数学模型的一般步骤是

A. 提出假设→观察并提出问题→用数学形式进行表达→检验和修正

B. 观察并提出问题→提出假设→检验和修正→用数学形式进行表达

C. 观察并提出问题→用数学形式进行表达→检验和修正→提出假设

D. 观察并提出问题→提出假设→用数学形式进行表达→检验和修正

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