A. | 诱变育种 | B. | 单倍体育种 | C. | 杂交育种 | D. | 多倍体育种 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、诱变育种原理是基因突变,A错误;
B、单倍体育种原理是染色体变异,B错误;
C、杂交育种原理是基因重组,C正确;
D、多倍体育种原理是染色体变异,D错误.
故选:C.
点评 本题以作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二10月月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
决定猫的毛色基因位于X染色体上,基因型为bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配,生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫,它们的性别是
A.雌雄各半 B.全为雌猫或三雌一雄
C.全为雌猫或全为雄猫 D.全为雄猫或三雄一雌
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省浏阳市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)每生物兴趣小组为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示。请分析回答问题:
KH2PO4 | 1.4 g |
Na2HPO4 | 2.1 g |
MgSO4·7H2O | 0.2 g |
葡萄糖 | 1 g |
尿素 | 10 g |
琼脂 | 15 g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000 mL | |
(1)简述土壤中可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理:在以尿素为唯一氮源的培养基中加入________指示剂,细菌合成的________将尿素分解为________,pH升高,使指示剂变为红色。
(2)培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌, 这种培养基属于________培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的________和________,实验中需要振荡培养,原因是______________。
(4)下图是利用________法进行微生物接种,把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。通常还可以________方法分离到一个细胞繁殖形成的菌落
(5)关于上图的操作方法和结果,叙述正确的是________。
A.操作时要将接种环放在火焰上灼烧灭菌
B.划线操作须在火焰旁进行
C.多次划线后培养才可以分离到一个细胞繁殖形成的菌落
D.在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省浏阳市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞生命历程的说法正确的是
A.某神经干细胞有丝分裂后期有16条染色体,则其在减数第二次分裂后期有8条染色体
B.细胞自然更新和被病原体感染的细胞清除都能够由细胞凋亡完成
C.细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因
D.衰老细胞内染色质的收缩对遗传信息的传递和表达没有影响
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 右上方 | B. | 右下方 | C. | 左上方 | D. | 左下方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有RNA的细胞器只有线粒体、叶绿体 | |
B. | 可以产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体 | |
C. | 能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体等 | |
D. | 能发生碱基互补配对的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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