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根据下表信息进行分析,可推测(  )

溶液
双缩脲试剂
碘液
斐林试剂

+
-
-

-
++
-
甲、乙混合
+
+
+
注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色.
A.甲溶液含有淀粉酶          B.乙溶液含有还原糖
C.混合溶液不含淀粉          D.混合溶液含有淀粉酶

D

解析试题分析:淀粉遇碘变蓝色。表中乙溶液加碘液后显色且较深,说明乙是淀粉溶液。甲、乙混合液加碘液也显色,说明甲、乙混合液中含有淀粉,但颜色较浅,说明有部分淀粉已被甲水解。甲和双缩脲试剂发生显色反应,说明甲的化学本质是蛋白质,结合以上分析可推知甲是淀粉酶溶液。甲、乙加入斐林试剂都不发生显色反应,说明甲、乙都不含有还原性糖。故选D
考点:本题考查生物组织中化合物的检测实验。
点评:此题设计巧妙,给出实验过程和实验现象,要求学生利用所学原理分析实验现象并得出结论。本题意在考查考生的识记能力和实验分析能力,属于中等难度题。

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科目:高中生物 来源: 题型:

26.(10分)研究发现,果蝇X染色体上的一个16A区段,可影响果蝇眼睛的形状。雌果蝇16A区段与眼形的关系见下表,请分析回答:

    2.果蝇眼睛为复眼,由许多小眼组成。

  (1)从表中给出的信息可以看出,果蝇的眼形变异属于 ___________ 。雌果蝇l 6A区段与眼形的关系为___________ 。

(2)雄性棒眼果蝇的基因组成为 ___________ 。若想根据果蝇眼形就能判断出子代性别,应选用表现型为 ___________ 的果蝇做亲本。

(3)研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系XdBBXB,如图所示。已知d在纯合(XdBBXdBB、XdBBY)时能使胚胎致死且该基因与棒眼基因B连锁。请依据所给信息回答下列问题:

  ①若棒眼雌果蝇(XdBBXB)与野生正常眼雄果蝇(XBY)杂交,子代果蝇的表现型及性别为___________ ,其中雄果蝇占___________ 。

②将野生正常眼雄果蝇用X射线处理后,性状没有发生改变。为检验其X染色体上是否出现新的隐性致死基因P,某科研小组做了以下实验,请补充完善实验步骤,预测实验现象并得出结论:用棒眼雌果蝇(XdBBXB)与之杂交得Fl,从中选取棒眼雌果蝇和正常眼雄果蝇进行杂交,得到F2。若___________ 则说明发生了新的隐性致死突变:若 ___________ 则说明未发生新的隐性致死突变。

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科目:高中生物 来源:2012届上海市南汇中学高三第一次考试生物试卷 题型:综合题

细胞信息传递是细胞间或细胞内通过高度精确和高效率地发送与接受信息,对环境作出综合反应的细胞行为机制。根据下表列出的细胞信息传递的类型,回答问题:(10分)

类型
产生信号分子的细胞或器官
信号分子
信号分子传递的途径
接受信号分子的受体所在细胞
细胞反应
A
垂体
激素a

甲状腺细胞

B
肾上腺皮质
激素b
血液
多种细胞
调节基因的转录
C
神经细胞

突触
⑤唾液腺细胞
分泌活动增强
(1)在A类型细胞通讯中,②代表____     ,在寒冷环境中激素a分泌增加时,细胞反应③表现为                   
(2)在B类型细胞通讯中,从化学成分考虑,激素b应该是____类激素。
(3)在C类型细胞通讯中,④被叫做____。当唾液腺细胞完成细胞应答之后,要进行信号解除,终止细胞应答停止分泌唾液。己知某种神经毒素能够阻止④的分解,这种药物的作用是(   )
A.使⑤持续性兴奋并分泌唾液                      B.使⑤持续性抑制不再分泌唾液
C.使神经细胞加速分泌④                             D.使神经细胞不再分泌④
(4)一年一度的高考来临时,保健品市场常出现很多脑保健品,有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱,使细胞有效合成记忆传递因子——乙酰胆碱(Ach)。当人大脑里乙酰胆碱浓度增高时,信息传递快,记忆增强,思维敏捷。下图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图,A处注入不同浓度的Ach,B处给予恒定刺激,C、D处分别为灵敏感应时间测量点。(轴突中已除去了突触小泡)

Ⅰ.写出图中的结构:①   ;④___。
Ⅱ.下表为在不同浓度的Ach刺激下C、D两处感受信号所用的时间。分析回答:
Ach浓度(mmol/mL)
C处感受刺激时间(ms)
D处感受刺激时间(ms)
0.1
5.00
5.56
0.2
5.00
5.48
0.3
5.00
5.31
0.4
5.00
5.24
C处数据说明了                                                      
D处数据说明了                                                      
Ⅲ.实验时,在轴突中先除去突触小泡的目的是                             

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年海南省琼海市高三上学期教学质量监测(四)生物试卷(解析版) 题型:选择题

根据下表信息进行分析,可推测(  )

溶液

双缩脲试剂

碘液

斐林试剂

+

-

-

-

++

-

甲、乙混合

+

+

+

注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色.

A.甲溶液含有淀粉酶          B.乙溶液含有还原糖

C.混合溶液不含淀粉          D.混合溶液含有淀粉酶

 

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科目:高中生物 来源:2014届河南南阳部分示范高中高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

 细胞信息传递是细胞间或细胞内通过高度精确和高效率地发送与接受信息,对环境作出综合反应的细胞行为机制。请根据下表列出的细胞信息传递的一些类型,请回答相关问题:

类型

产生信号分子的细胞或器官

信号分子

信号分子传递的途径

接受信号分子的受体蛋白在细胞上的位置

细胞反应

A

激素a

甲状腺细胞膜

B

肾上腺皮质

激素b

体液

多种细胞的细胞核内

调节基因的转录

C

神经细胞

突触

唾液腺细胞膜

 

(1)在A类型细胞通讯中,①代表           ,②代表         ,在寒冷环境中激素a分泌增加时,细胞反应③表现为              

(2)在B类型细胞通讯中,激素b的化学成分应该是                    

(3)在C类型细胞通讯中,④被叫做              。当唾液腺细胞完成细胞应答之后,要进行信号解除,终止细胞应答停止分泌唾液。已知某种神经毒素能够阻止④的分解,这种药物的作用是(    )

E.使⑤持续性兴奋并分泌唾液             F.使⑤持续性抑制不再分泌唾液

G.使神经细胞加速分泌④                 H.使神经细胞不再分泌④

(4)一年一度的高考来临时,保健品市场常出现很多脑保健品,有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱,有效合成记忆传递因子——乙酰胆碱(Ach)的。当人大脑里乙酰胆碱浓度增高时,信息传递快,记忆增强,思维敏捷。下图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图,A处注入不同浓度的Ach,B处给予恒定刺激,C、D处分别为灵敏感应时间测量点。(轴突中已除去了突触小泡)

①写出图中的结构:①       ;②         ;④         

②下表为在不同浓度的Ach刺激下C、D两处感受信号所用的时间。请分析回答:

Ach浓度(minol/mL)

C处感受刺激时间(ms)

D处感受刺激时间(ms)

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

C处数据说明了                                 

D处数据说明了                                 

③在轴突中除去突触小泡的目的是                                

 

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