A. | 图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸 | |
B. | 合成上述多肽链时,转运亮氨酸的tRNA至少有3种 | |
C. | 若箭头处碱基缺失,则合成的多肽链的第5位是半胱氨酸 | |
D. | 若箭头处碱基缺失,合成的多肽链原肽链长 |
分析 根据题意和图示分析可知:碱基中含有U,则为mRNA示意图,基本单位是核糖核苷酸;密码子是mRNA上编码一个氨基酸的相邻的三个碱基,其中AUG为起始密码子,则图中开始2个碱基-GC-不决定氨基酸,其中决定的亮氨酸有3个,但对应密码子有:UUU、CUA、AUU.mRNA上密码子和tRNA上反密码子进行配对,则决定氨基酸的密码子的种类等于tRNA的种类.
解答 解:A、题图是mRNA,其中字母“A”代表的是腺嘌呤核糖核苷酸,A错误;
B、根据题图结合题意可知,图中亮氨酸的密码子有:UUU、CUA、AUU,所以合成上述多肽链时,转运亮氨酸的tRNA至少有3种,B正确;
C、在转录过程中,由于某种原因导致该mRNA中的一个碱基(箭头处)缺失,则碱基缺失后的mRNA控制合成的多肽链的第5个密码子由CUA变成UAA,为终止密码子,所以没有第五个氨基酸了,C错误;
D、若箭头处碱基缺失,则提前出现终止密码子,所以合成的多肽链原肽链短,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识,意在考查考生从题干中获取有效信息的能力;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维兴奋时,电位变化为“外正内负” | |
B. | 局部电流是从兴奋部位流向未兴奋部位 | |
C. | 兴奋只能从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突 | |
D. | 突触小体中的递质由突触前膜释放,作用于突触后膜 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,正确的是
A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得
B.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点
C.借助抗生素抗性基闪可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来
D.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只含有RNA的生物,遗传物质一定是RNA | |
B. | 只含有DNA的生物,遗传物质一定是DNA | |
C. | 真核生物既有DNA又有RNA,细胞核中的遗传物质是DNA,细胞质中的遗传物质是RNA | |
D. | 原核生物既有DNA又有RNA,遗传物质一定是DNA不是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9种 | B. | 10种 | C. | 13种 | D. | 14种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
动物 类群 | 消化道内容物 | |||||||
植物 | 昆虫 | 螺 | 沼虾 | 鱼类 | 蛙 | 蛇 | 鸟类 | |
蝗虫 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼虾 | √ | |||||||
蛙 | √ | |||||||
鱼类 | √ | √ | √ | |||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鸟类 | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关受精作用的叙述中,错误的是
A、受精卵中全部遗传物质,来自父母双方的各占一半
B、受精时,精子和卵细胞双方的细胞核相互融合
C、受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同
D、受精卵中染色体,来自父、母双方的各占一半
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