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    15．如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是（　　）
    A．b可表示一个鱼塘中所有鲤鱼
    B．c的结构主要包括垂直结构和水平结构
    C．d的生物成分是生产者、消费者和分解者
    D．a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体

    分析 分析题图可知a、b、c、d之间为包含关系，若a、b、c、d表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，则a是个体，b是种群，c是群落，d是生态系统．

    解答 解：A、一个鱼塘中所有的鲤鱼是同一个物种，属于一个种群，A正确；
    B、c为群落，其空间结构主要包括垂直结构和水平结构，B正确；
    C、d为生态系统，它的生物成分是生产者、消费者和分解者，C正确；
    D、若a、b、c、d表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，则a是个体，b是种群，c是群落，d是生态系统，D错误．
    故选：ABC．

    点评 本题的知识点是个体、种群、群落和生态系统间的关系，种群的特征，生态系统的成分，对于相关概念的内涵和外延的理解和模型建构是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生明显的分化．研究人员指出，经过长期演化可能形成两个物种，如图所示．请分析回答下列问题：
    （1）结合现代生物进化理论分析可知，a、c分别表示地理隔离、生殖隔离，b的实质变化是种群基因频率的改变．
    （2）①～⑥的存在说明了变异是不定向的．
    （3）下表为基因D在种群1和2中的基因型个体数．D基因在A种群中的频率为60%（0.6）．你认为造成B种群的基因型分布最可能的原因是含XD的雌配子不能存活．
    基因型A种群（个）B种群（个）
    XDXD2000
    XDXd50160
    XdXd100200
    XDY1800
    XdY170270

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图为某种细胞的结构示意图，正常生理状态下，下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是（　　）
    A．氨基酸→胰岛素；ATP→ADP﹢Pi+能量B．葡萄糖→淀粉；H2O→[H]﹢O2
    C．氨基酸→RNA聚合酶；[H]﹢O2→H2OD．葡萄糖→丙酮酸；染色质→染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．把成熟公狗的甲状腺切除，从第三周开始，每天注射激素A，测定激素A和激素B在血液中的浓度变化，如 图，据图判断A、B两种激素分别是（　　）
    A．甲状腺激素和促甲状腺激素B．胰岛素和胰高血糖素
    C．胰高血糖素和胰岛素D．甲状腺激素和生长素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．科学家通过研究植物向光性发现的激素是（　　）
    A．赤霉素B．生长素C．细胞分裂素D．乙烯

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    科目：高中生物 来源：2016届天津市河西区高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    据报道，奥地利科学家利用成人的皮肤细胞在实验室中培育出了“微型人脑”，该“微型人脑”组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考。下列相关描述正确的是（ ）

    A．由成人皮肤细胞培育成“微型人脑”，体现了动物细胞的全能性

    B．在培育微型人脑的过程中发生了细胞的有丝分裂、减数分裂、分化、衰老等过程

    C．若培育过程中出现了细胞癌变，其根本原因是遗传物质发生了改变

    D．若培育过程中出现了细胞坏死，则属于基因选择性表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了相关的探究实验，相关分析不正确的是（　　）
    A．利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2，有氧条件下的装置序号是CAB，无氧条件下的装置序号是DB
    B．因为利用图Ⅰ所示装置探究的是呼吸作用，所以装置需要在黑暗条件下进行
    C．利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型，如果想得到实验结论，还必须同时设置将10%NaOH换成等量清水，其他设置相同
    D．利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌细胞呼吸方式需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等

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    科目：高中生物 来源：2016届天津市河西区高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体体液之间的物质交换示意图，下列叙述中错误的是（ ）

    A．A中含有大量的淋巴细胞

    B．DNA解旋酶可以存在于B内

    C．神经递质（如乙酰胆碱）可以存在于C中

    D．D可以运输养料、氧气、无机盐和胰淀粉酶等

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省五市八校高三第二次联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为研究种植密度较高的玉米田中去叶对单株和群体产量的影响，研究者选取开花后3天的植株进行处理，从顶部去除不同数量叶片， 每隔13天测定穗位叶的叶绿素含量和光合速率（代表单株产量），同时在一定面积的样方中测定群体光合速率（代表群体产量）。结果如图。

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    （3）由图2可知，随顶部去除叶片数量增加，__________的光合速率持续增加，原因可能是穗位叶获得的光照和CO2更充足。已知其他叶片的光合产物能补充穗位叶生长和玉米籽粒发育所需，若去除顶部叶片过多，可导致穗位叶和玉米籽粒的有机物__________降低，使其积累的有机物减少，造成减产。

    （4）为确认穗位叶的光合产物是否向遮光叶片运输而导致减产，可进一步设计实验：对玉米植株顶部2片叶遮光处理；用透明袋包住穗位叶，不影响其正常生长。实验时向包住穗位叶的透明袋中通入__________，其他生长条件适宜，一段时间后检测__________。

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