A. | 高分子B是蛋白质,X是mRNA | |
B. | B可分为B1、B2、B3等,其原因从b分析是因为b的种类不同、数目不同、排列顺序不同 | |
C. | B可分为B1、B2、B3等,其原因从A分析是因为A的分子结构具有多样性 | |
D. | 合成B3有关的片段A在皮肤细胞中不存在,因为皮肤细胞不能运输氧气 |
分析 由高分子B的种类和功能可知,B是蛋白质;b是蛋白质的基本组成单位氨基酸,DNA通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成,因此高分子A是DNA,X是mRNA,a是脱氧核苷酸.
蛋白质多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关;蛋白质结构多样性决定功能多样性,蛋白质结构多样性的根本原因是DNA分子的多样性.
细胞分化是基因选择表达的结果,遗传物质不发生变化.
解答 解:A、由分析可知,B是蛋白质,X是mRNA,A正确;
B、蛋白质多样性从氨基酸水平分析,与氨基酸的种类不同、数目不同、排列顺序不同有关,B正确;
C、蛋白质是由DNA控制合成的,因此蛋白质多样性的根本原因是DNA分子的多样性,C正确;
D、皮肤细胞中含有合成B3有关的片段A,皮肤细胞不存在B3是基因选择表达的结果,遗传物质不变,D错误.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生理解蛋白质结构和功能、蛋白质组成单位和组成元素、核酸的基本组成单位和组成元素,蛋白质和核酸的关系、细胞分化的实质等知识要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察黑藻叶片中叶绿体随着细胞质基质流动 | |
B. | 细胞中的线粒体呈棒状等多种形状 | |
C. | 观察花生了叶横切面上的脂肪颗粒 | |
D. | 将斐林试剂直接加入葡萄糖溶液中颜色的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收,它是由下丘脑分泌并释放的 | |
B. | 如果甲状腺激素分泌过多,会抑制激素④和①(或②)两种激素的分泌 | |
C. | 胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同,但它们含有相同的核基因 | |
D. | 图中的A最可能是生长激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
培养液中的空气 | 温度(℃) | 离子相对吸收量(%) |
空气 | 17 | 100 |
氮气 | 17 | 10 |
空气 | 3 | 28 |
A. | 与氮气相比,空气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 | |
B. | 温度越高,又有利于该植物幼根对该离子的吸收 | |
C. | 氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子时消耗ATP | |
D. | 该植物幼根对于该离子的吸收受气体种类和温度的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
A酶活性(mmol •s-1) | 3.1 | 3.8 | 5.8 | 6.3 | 5.4 | 2.9 | 0.9 |
B(mmol •s-1) | 1.1 | 2.2 | 3.9 | ⑧ | 3.4 | 1.9 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果 | |
B. | 试管中加水的主要目的是制造无氧环境 | |
C. | 若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降 | |
D. | 被分解的葡萄糖中的能量全部转移至ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质 | |
B. | 当今社会的普遍观点是不反对克隆人的实验,但反对转基因 | |
C. | 反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿 | |
D. | 生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 每条染色体上含有一个或两个DNA,DNA分子上含有许多个基因 | |
B. | 都能复制和传递,且三者的行为一致 | |
C. | 三者都是生物细胞内的遗传物质 | |
D. | 生物的传宗接代中,基因的行为决定着DNA和染色体的行为 |
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