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理论上人体的每一个表皮细胞与神经细胞内所含DNA的质与量是一样的,所含蛋自质的质与量不一样是因为

A.不同细胞的基因经过不同的重组,所以合成的蛋白质不一样

B.不同细胞的基因数量不一样多,所以合成的蛋白质不一样

C.不同细胞被转录的基因不一样多,所以合成的蛋白质不一样

D.不同细胞的基因复制速度不同,所以合成的蛋白质不一样

 

C

【解析】

试题分析:分化的体细胞或细胞核具有本物种个体发育所需要的全部基因,所以同一生物体的不同细胞的基因数目是相等的,细胞分化是基因选择性表达的结果,所以合成的蛋白质不一样C正确。

考点:本题考查细胞分化的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届浙江宁波八校高二上期期末联考生物卷(解析版) 题型:选择题

关于酶的叙述,不正确的是

A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

B.低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构

C.生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键,导致多肽链分解为氨基酸

D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州外国语学校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

先天愚型是一种遗传病,患者细胞中多了一条21号染色体,则该病属于

A.X连锁遗传病 B.Y连锁遗传病

C.多基因遗传病 D.染色体异常遗传病

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:综合题

药物Q可抑制HE细胞增殖,但因有较大毒副作用而使其应用受到限制。为了验证另一种能抑制细胞增殖的新药Tet的效果,研究者提出了以下实验思路:

1分组:

甲组:培养液+HE细胞+生理盐水

乙组:培养液+HE细胞+

丙组:培养液+HE细胞+适宜浓度Tet试剂

每组设置若干个重复样品。

2)每组样品放置在 环境中,培养一段时间。

3)测定每组样品OD值(反应活细胞数量),并统计分析。

说明:答题时用QTetOD表示相关名词,不考虑加入药物后的体积变化等误差

请分析回答:

①实验中选择的HE细胞应具 能力。

预测实验结果及结论:

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为植物某叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图。下列叙述正确的是

A.图12中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中

B.图1中的ANADPH,图2中的B只来自丙酮酸

C.两种生物膜除了产生上述物质外,还均可产生ATP

D.影响图12中的两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

5-溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的结构类似物。在含有Bu的培养基中培养大肠杆菌,得到少数突变体大肠杆菌,突变型大肠杆菌中的碱基数目不变,但(A+T)/(C+G)的碱基比例略小于原大肠杆菌,这表明Bu诱发突变的机制是(  )

A.阻止碱基正常配对

B.断裂DNA链中脱氧核糖与磷酸基连接

C.诱发DNA链发生碱基种类置换

D.诱发DNA链发生碱基序列变化

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

用链霉素或新霉素处理,可以使核糖体与单链DNA分子结合,这一单链DNA分子可以代替mRNA合成多肽,这说明遗传信息可以

A.从DNA流向RNA B.从RNA流向DNA

C.从DNA流向蛋白质 D.从蛋白质流向DNA

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

经测定某生物标本中的嘌呤数等于嘧啶数,该种生物最可能是

A.T4噬菌体 B.烟草花叶病毒 C.大肠杆菌 D.水稻

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北衡水中学高二下期二调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

体外受精常用的采卵方法有

①从输卵管冲取卵子 ②假阴道法 ③电刺激法 ④从动物卵巢吸取卵母细胞

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

 

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