A. | 质壁分离现象是“膜流”现象的例证 | |
B. | 蛋白质和RNA进出细胞核发生“膜流”现象 | |
C. | 胰岛素的分泌过程发生“膜流”现象 | |
D. | 大肠杆菌和酵母菌都能发生“膜流”现象 |
分析 1、根据题干信息“细胞的各种膜性结构间相互联系和转移的现象称为膜流”,说明膜流体现膜的流动性.
2、膜流一个典型的实例是分泌蛋白的合成:在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后,还要经过一些加工,如折叠、组装、加上一些糖基团等,才能成为比较成熟的蛋白质.然后,由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹着蛋白质转移到高尔基体,把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内,做进一步的加工,成为成熟的蛋白质.接着,高尔基体边缘突起形成小泡,把蛋白质包裹在小泡里,运输到细胞膜,小泡与细胞膜融合,把蛋白质释放到细胞外.
解答 解:A、质壁分离指的是细胞壁和原生质层的分离,没有涉及到各种膜结构之间的联系和转移,A错误;
B、蛋白质和RNA进出细胞核通过的是核孔,不发生膜流现象,B错误;
C、胰岛素的分泌属于胞吐,发生膜流现象,C正确;
D、大肠杆菌为原核生物,无各种具膜细胞器,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物膜系统的结构和功能,关键是理解结构上直接相连的膜之间可直接转变,结构上间接相连的膜之间是以“出芽”的形式形成“囊泡”而发生膜的转移.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
温度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
结果 | 15min后仍 未有凝固迹象 | 14min内 完全凝固 | 1min内完 全凝固 | 1min内 完全凝固 | 15min后仍 未有凝固迹象 |
A. | 可推测新鲜姜汁可能含有一种酶,该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态 | |
B. | 20℃和100℃时酶的活性低,是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性 | |
C. | 将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合,能够提高实验的准确度 | |
D. | 60℃和80℃不一定是酶的最适温度,可设置更多、更小的温度梯度测得最适温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察DNA与RNA在细胞中的分布的实验步骤是:制片-水解-染色-冲洗-观察 | |
B. | 光学显微镜的高倍镜下可看到叶绿体的双层膜,内部有许多基粒 | |
C. | 观察质壁分离及复原实验的现象,低倍镜下即可见原生质层的位置及液泡大小 | |
D. | 蛋白质鉴定时先加双缩脲试剂A液,再加等量双缩脲试剂B液,即可鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理编号 | 处理方法 | 显色结果 | |
① | 37℃放置0min | 加入等量双缩脲试剂 | 紫色 |
② | 37℃放置10min | ? | |
③ | 37℃放置120min | ? | |
④ | 100℃加热5min后,37℃放置120min | 紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞种类 | 小肠上皮细胞 | 平滑肌细胞 | 心肌细胞 | 神经元 | 白细胞 |
寿命 | 1-2d | 很长 | 很长 | 很长 | 5-7d |
能否分裂 | 能 | 能 | 不能 | 绝大多数不能 | 不能 |
A. | 细胞的寿命与分裂能力之间存在对应关系 | |
B. | 细胞的寿命和分裂能力与其承担的功能有关 | |
C. | 不同细胞其寿命不同,根本原因是细胞内遗传物质不同 | |
D. | 不同的小肠上皮细胞中遗传物质的含量均相同 |
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