练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    18．富集培养的微生物学中的最强有力的技术手段之一．主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同，制定环境条件，是仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其在群落中的数量大大增加，人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物．富集条件可根据所需分离的微生物的特点，从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择，如温度、PH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面．下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程．利用富集培养技术从土壤中分离能降解对羟基苯甲酸的微生物请分析回答：

    （1）本实验所需培养基为选择培养基碳源为对羟基苯甲酸．
    （2）实验原理是利用以对羟基苯甲酸为唯一的碳源选择培养基，经富集培养，选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物．
    （3）①→③重复培养的目的是增大分解对羟基苯甲酸微生物的比例．
    （4）⑤的菌落中大部分是降解对羟基苯甲酸微生物．
    （5）⑥为对照组，⑦为实验组，设置⑥的目的是说明通过富集培养的确得到了欲分离的目标微生物．
    （6）⑤→⑥采用单细胞挑取法，接种到⑥的培养基中，在操作过程中为防止污染应注意的事项是接种环在火焰上灼烧灭菌，烧红的接种环在空气中冷却，同时打开皿盖挑取菌落接种到试管中，并塞好棉塞，接种环在火焰上灼烧，杀灭残留物．

    分析 选择培养基的原理是：不同微生物在代谢过程中所需要的营养物质和环境不同．有的适于酸性环境，有的适于碱性环境；不同微生物对某些化学药品的抵抗力不同．利用这些特点，我们便可配制出适于某些微生物生长而抑制其他微生物的选择培养基．例如从土壤中分离放线菌时，可在培养基中加入10%的酚数滴，抑制细菌和真菌的生长；如培养酵母菌和霉菌，可在培养基中加入青霉素；培养金黄色葡萄球菌，可在培养基中加入高浓度的食盐．

    解答 解：（1）本实验所用培养基是以对羟基苯甲酸为唯一碳源的选择培养基．
    （2）实验原理是利用以对羟基苯甲酸为唯一碳源的选择培养基，经富集培养，选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物．
    （3）①②③重复培养的目的是扩大培养，以增大分解对羟基苯甲酸的微生物的比例．
    （4）培养的微生物主要是能降解对羟基苯甲酸的微生物．⑥中没有对羟基苯甲酸，⑦中含有对羟基苯甲酸，所以⑥是对照组，对照的目的是说明通过选择培养的确得到了欲分离的目标微生物．
    （5）⑥中没有对羟基苯甲酸，⑦中含有对羟基苯甲酸，所以⑥是对照组，对照的目的是说明通过选择培养的确得到了欲分离的目标微生物．
    （6）最后通过设立对照及单菌落挑取法将培养基上的单菌落分别接种到含有对羟基苯甲酸及不含有该物质的培养基上，验证是否得到了目的菌株．在操作过程中为防止污染应注意的事项是：接种环在火焰上灼烧灭菌，烧红的接种环在空气中冷却，同时打开皿盖挑取菌落接种到试管中，并塞好棉塞，接种环在火焰上灼烧，杀灭残留物．
    故答案为：
    （1）选择培养基     对羟基苯甲酸
    （2）利用以对羟基苯甲酸为唯一的碳源选择培养基，经富集培养，选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物
    （3）增大分解对羟基苯甲酸微生物的比例
    （4）对羟基苯甲酸
    （5）对照  实验  说明通过富集培养的确得到了欲分离的目标微生物
    （6）单细胞挑取       接种环在火焰上灼烧灭菌，烧红的接种环在空气中冷却，同时打开皿盖挑取菌落接种到试管中，并塞好棉塞，接种环在火焰上灼烧，杀灭残留物

    点评 本题考查微生物分离和培养，考查学生对选择培养基的选择作用的理解和应用能力．注意，整个操作过程都应是无菌操作，所用仪器和培养基都需灭菌，操作要在酒精灯火焰旁进行，接种环用完之后也要在火焰上灼烧以杀灭残留微生物．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届安徽省六安市高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素的说法正确的是

    A．含生长素的琼脂块促进无尖端的胚芽鞘生长，说明生长素具有促进植物生长的作用

    B．解除植物顶端优势可采取去除顶芽的方法

    C．从植物体获得的植物激素2,4—D可促进果实的生长

    D．探索生长素类似物促进插条生根适宜浓度时，预试验的目的是排除无关变量对实验的影响

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高一下期中考试生物理试卷（解析版） 题型：选择题

    果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的 F1再自交（基因型相同的个体交配）产生 F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配产生F3。F3中灰身与黑身果蝇比例为

    A．3：1 B．5：1

    C．8：1 D．9：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．随着水体富营养化程度日趋严重，淡水湖泊藻类水华频繁发生．近年来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果．生物修复系统构建后，没有发生变化的是（　　）
    A．群落结构B．生态系统的成分
    C．种间关系D．生产者和初级消费者的种间关系

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是某突触的结构模式图，下列叙述正确的是（　　）
    A．①中含有的物质能够在内环境中检测到
    B．④为突触小泡，其形成与高尔基体有关
    C．神经递质释放到③中，会导致突触后膜上的Na+内流
    D．只有神经递质的刺激才能引起神经细胞膜上产生电位变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．据如图判断，有关叙述错误的是（　　）
    A．甲物质含有的元素为C、H、O、N、P
    B．乙物质为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一
    C．酶1、酶2和 酶3催化的反应均伴有大量的能量释放
    D．细胞的无氧呼吸只有第一阶段产生了ATP

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．房颤是临床上最常见并且威胁严重的心律失调疾病，其致病机理是核孔复合物的运输障碍．有关真核细胞核及核孔运输的说法正确的是（　　）
    A．核膜由两层磷脂分子组成，核孔控制着细胞核内外某些物质的运输
    B．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的中心
    C．人体成熟的红细胞中核孔数目较少，因而红细胞的代谢较弱
    D．在细胞分裂过程中，核仁及核膜不一定发生周期性的消失和重建

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列对有关遗传的实验叙述，错误的是（　　）
    A．低温与秋水仙素都可抑制纺锤体形成使染色体数目加倍
    B．赫尔希和蔡斯分别用含35S和3H的培养基培养大肠杆菌
    C．沃森和克里克制作DNA双螺旋结构模型是构建物理模型
    D．调查人群中的遗传病可选择发病率较高的单基因遗传病

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．将果蝇进行诱变处理后，其染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变或不发生突变等情况，遗传学家想设计一个实验检测出在X染色体上的上述三种情况．实验时，将经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配（B表示红眼基因），得F1，使F1单对交配，分别饲养，观察F2的分离情况（如图）．
    预期结果和结论：
    （1）若F2中表现型为3：1，且雄性中有隐性突变体，则说明染色体上发生隐性突变．
    （2）若F2中表现型均为红眼，且雄性中无隐性突变体，则说明不发生突变．
    （3）若F2中♀：♂=2：1，则说明发生了隐性致死突变．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案