试管号 | 试管中的内容物 | 条件 |
1 | 2ml淀粉溶液+2ml唾液 | 37℃,5min |
2 | 2ml淀粉溶液+2ml清水 | 37℃,5min |
3 | 2ml淀粉溶液+2ml唾液 | 95℃,5min |
4 | 2ml淀粉溶液+2ml稀释的唾液 | 37℃,5min |
5 | 2ml淀粉溶液+2ml唾液+3滴盐酸 | 37℃,5min |
A. | 1、2、3 | B. | 1、2、4 | C. | 2、4、5 | D. | 2、3、5 |
分析 本实验的原理:唾液中含有淀粉酶,在适宜条件下,能将淀粉水解;淀粉遇碘液变蓝.影响酶活性的因素主要有温度和pH,其中低温只能降低酶的活性,不会使酶变性失活,而高温、过酸和过碱都会使酶变性失活.
解答 解:(1)1号试管温度适宜,且含有唾液淀粉酶,因此淀粉酶能将淀粉水解,加入碘液后不变蓝;
(2)2号试管不含唾液淀粉酶,不能将淀粉水解,因此加入碘液后变蓝;
(3)3号试管虽然含有唾液淀粉酶,但在95℃高温下,酶会变性失活,不能将淀粉水解,所以加入碘液后变蓝;
(4)4号试管温度适宜,且含有唾液淀粉酶,虽然被稀释,但酶具有高效性,仍然能将淀粉水解,加入碘液后不变蓝;
(5)5号试管虽然含有唾液淀粉酶,但在过酸条件下,酶会变性失活,不能将淀粉水解,所以加入碘液后变蓝.
所以,试管中加入碘液后变成蓝色的是2、3和5.
故选:D.
点评 本题结合图表,考查探究影响酶活性的因素,要求考生掌握影响酶活性的因素,能运用所学的知识准确判断各组实验的现象,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水,糖类,蛋白质,脂质 C、H、O、N | B. | 水,蛋白质,糖类,脂质 O、C、N、H | ||
C. | 水,蛋白质,脂质,糖类 O、C、H、N | D. | 水,脂质,蛋白质,糖类 O、N、C、H |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物变异是生物进化材料的来源 | |
B. | 基因重组可以导致生物性状的多样性 | |
C. | 基因突变是生物变异的根本来源 | |
D. | 染色体畸变包括缺失、重复、倒位和易位四种类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2000粒,50万 | B. | 2000粒,25万 | C. | 1000粒,50万 | D. | 1000粒,25万 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息分子A-E中A是神经递质,B是抗利尿激素,D是促甲状腺激素,E是淋巴因子 | |
B. | 信息分子B和C都是由下丘脑分泌并且由垂体释放的 | |
C. | 成年人体内信息分子D过少时表现为精神萎靡 | |
D. | 信息分子E能够促进B淋巴细胞分化为效应T细胞和记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定 | |
B. | 配制培养基的成分应适合肺炎双球菌生长和繁殖 | |
C. | 转化的有效性与R型细菌的DNA的纯度有密切关系 | |
D. | 实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙烯只能促进果实成熟,且只能在成熟的果实中合成 | |
B. | 脱落酸能抑制细胞分裂,促进果实脱落,体现了两重性 | |
C. | 生长素和赤霉素都能通过促进细胞伸长来促进植物生长 | |
D. | 细胞分裂素等植物激素含量的变化对植物基因组的表达无影响 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一下期初生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列模式图表示几种细胞器,有关说法不正确的是( )
A.细胞器F能产生水
B.细胞器B和F不含磷脂
C.在光学显微镜下可见的细胞器是A、C、E
D.分离细胞内各种细胞器的常用方法是差速离心法
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “NDM1超级细菌”的生命活动离不开细胞 | |
B. | “NDM1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质 | |
C. | “NDM1超级细菌”与人体细胞相比,在结构上的主要区别是没有染色体 | |
D. | 从生命系统的结构层次来看,“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次 |
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