A. | X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 | |
B. | 当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4% | |
C. | X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量一定相等 | |
D. | 图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向 |
分析 分析图示可知,图中X1过程为生产者的光合作用,X2、X3为消费者的捕食,Y代表动植物的呼吸作用,Z代表分解者的分解作用.
解答 解;A、已知图中X1过程是生产者的光合作用,生产者可以是真核生物,也可以是原核生物.高等植物细胞的光合作用的场所是叶绿体(一种具有双层膜结构的细胞器);而蓝藻是原核生物,也可以进行光合作用,却没有叶绿体,A错误;
B、按能量传递效率10%~20%计算,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4%,B正确;
C、X1过程吸收的CO2总量远大于Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量,因为还有能量未被利用,C错误;
D、态系统的信息传递往往是双向的,而图中的箭头是单向的,D错误.
故选:B.
点评 本题以图为载体,考查生态系统的能量流动、物质循环和信息传递,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞的中心粒在前期开始倍增,成为两组,发出星射线形成纺锤体 | |
B. | 由造血干细胞分化成多种血细胞,体现了体细胞的全能性 | |
C. | 细胞的自然更新,被病原体感染的细胞的清除,不属于细胞凋亡 | |
D. | 癌细胞分泌一些蛋白酶,降解细胞表面某些结构,糖蛋白减少,细胞间黏性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二次免疫时,记忆细胞迅速增殖分化,细胞周期变短 | |
B. | 注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效手段 | |
C. | 浆细胞在识别抗原后,可与靶细胞密切接触,并使之裂解 | |
D. | 当结核杆菌再次入侵人体时,吞噬细胞可识别结核杆菌并快速产生抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 已经分化的植物细胞仍然具有全能性 | |
B. | 对于多细胞生物来说,细胞的衰老就是个体的衰老 | |
C. | 细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育 | |
D. | 癌变的细胞中遗传物质没有发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液淀粉酶与底物结合,酶的形状不会发生改变,但可以使底物变化而分解 | |
B. | 唾液淀粉酶与底物结合,酶的形状发生改变,形成酶-淀粉复合物 | |
C. | 酶在作用的过程中形状会发生变化,但反应过程中游离酶的数量不发生变化 | |
D. | 淀粉酶不能催化蔗糖的分解,根本原因是淀粉和蔗糖两种底物的基本组成单位的不同 |
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