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19.下列关于物质转化的叙述中,错误的是(  )
A.光合作用中ATP与ADP、NADP+与NADPH之间的相互转化,发生在光反应阶段
B.有氧呼吸把有机物转化成无机物,无氧呼吸也可把有机物转化成无机物
C.艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术
D.烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了RNA 是遗传物质

分析 本题主要考查了有关转化的知识.
1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],释放少量能量;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],释放少量能量;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,释放大量能量.
2、无氧呼吸葡萄糖氧化分解产生乙醇和CO2或乳酸,并释放少量能量.
3、光合作用的光反应阶段:水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段:CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖.

解答 解:A、光反应阶段,通过水的光解将水分解为[H]和O2并使叶绿素a释放出一个高能电子,电子中的能量和[H]能催化产生ATP和NADPH;而在暗反应时,ATP转化为ADP和Pi供能,NADPH转化为NADP+[H]供能且为还原剂,A错误;
B、葡萄糖通过有氧呼吸转化为CO2和H2O,而无氧呼吸则产生酒精和无机物CO2,B正确;
C、艾弗里的体外转化实验将组成肺炎双球菌的蛋白质、核酸和脂质分离提纯并采用了鉴定及细菌体外培养等技术,C正确;
D、烟草花叶病毒的蛋白质和RNA分别侵染烟草的实验证明RNA 是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质,D正确.
故选:A.

点评 本题以物质转化为背景主要考查光合作用与呼吸作用、肺炎双球菌的转化实验及遗传物质的鉴定属于等知识,意在强化学生对相关知识的理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.我国是一个蝗灾多发的国家,治蝗问题备受关注.某地区曾做过一项实验:将大量的鸭子引入农田捕食水稻蝗虫,结果仅需2000只鸭就能把4000亩地里的蝗虫进行有效控制.为研究蝗虫种群数量变化规律,该试验还建立了如下图所示的两个模型甲、乙,请回答下列问题:

(1)影响该地区蝗虫种群密度变化的直接因素主要是出生率和死亡率.
(2)甲图模型属于数学模型,曲线变化反映了鸭和蝗虫间存在的负反馈调节机制,此调节机制在生态系统中普遍存在,是生态系统自我调节能力的基础.
(3)乙图AB时间段,若蝗虫每天增加3%,并呈“J”型增长,最初有N0只,则t天后种群数量为N01.03t只.
(4)我国治蝗专家马世骏院士提出从系统的整体调控着眼,运用“改治结合、根除蝗害”的战略,一方面通过化学防治和生物防治降低蝗虫密度,一方面改造蝗虫发生地.利用昆虫信息素诱捕蝗虫防治蝗灾,属于生物防治,这个例子属于生态系统的化学信息传递.改造蝗虫发生地可以降低蝗虫的K值.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化.请据图回答.
(1)在6:00-8:00时之间,单位时间内吸收CO2最多的是b植物叶片.
(2)从图中结果推测,三种植物一天内有机物积累量多少的顺序是a>b>c.
(3)c植物叶片光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻出现在10:00、15:00.
(4)b植物叶片在晴天中午光照强烈时,光合作用速度出现了低谷,这一现象被称为光合作用的“午休现象”.产生这一现象的主要原因有中午光照强烈,温度过高,气孔关闭,通过气孔进入的二氧化碳量减少.
(5)c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是在10:00--.15:00时之间,光合作用速度为负值,其余时间为正值.
(6)若a植物叶片光合作用产生有机物的平均速度为12g/h小时,呼吸作用消耗有机物平均速度3g/h,则一天内该植物有机物积累量为96g.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递的方向.下列有关叙述正确的是(  )
A.如果该图表示反射弧,则当e被切断时,刺激a,机体将没有感觉
B.如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程,则d过程只发生于细胞核中
C.如果该图为细胞免疫过程,则a为吞噬细胞,b为效应B细胞,c为靶细胞
D.如果c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损,称为“水中毒”.可用静脉滴注高浓度盐水(1.8% NaCl溶液)对患者进行治疗.其原理是(  )
A.升高细胞外界溶液的离子浓度B.促进某种激素的分泌
C.降低细胞质的离子浓度D.减少细胞外界溶液液体总量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图中图甲为测定光合作用速度的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离测得.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示.

 (1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置.实验时,试管内变化的气体是氧气.
(2)若此时图1植物光照强度为15千勒克司,则1小时光合作用产生的气体量为200毫升.若此时植物叶片的呼吸熵(CO2/O2)为0.8(呼吸时产生的CO2和消耗的O2的比值)那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物还需吸收CO2160毫升.
(3)如果用18O标记光合作用产物葡萄糖,试问这种18O能否在短时间内形成18O2,请说明理由用氧标记葡萄糖时,其葡萄糖中的氧会转移到二氧化碳中,因而短时间内不能生成被标记的氧气.
(4)写出该叶片无氧呼吸的反应式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图1中,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况.

(1)图1中曲线Ⅰ说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻.当曲线Ⅲ趋近零时,对该动物种群已不宜采取就地(或建立自然保护区)保护的措施.图中阴影部分表示因环境阻力而被淘汰的生物数量.
(2)若图2表示池塘中草鱼种群数量增长速率,希望长期获得较高的草鱼产量,每次在约大于t2时刻捕捞能使草鱼的数量保持较快增长.
(3)图2表示某野生动物种群增长速率随时间的变化规律,则在t3时该野生动物的年龄组成为增长型; t4时刻,种群数量达到环境容纳量(K值).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图所示,图甲所示为物质出入细胞膜的示意图,图乙所示为出入方式与浓度的关系,请据图回答:

(1)A代表蛋白质分子,B代表磷脂双分子层.
(2)细胞膜从功能上来说,它是一层选择透过性膜.
(3)a~e的五种过程,可用图乙中的①表示的是b,可用图乙中②表示的为a~e中的a、e.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关纯合体的叙述中错误的是

A.由相同基因的雌雄配子受精发育而来 B.连续自交性状能稳定遗传

C.杂交后代一定是纯合体 D.不含等位基因

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