如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图,图中的甲、乙、丙表示相关结构,①、②、③表示相关激素,下列说法正确的是( )
A.②和③对甲的作用相反,二者相互拮抗,共同调节甲分泌①
B.甲为内分泌系统的枢纽,②和③对其均为反馈调节
C.几乎全身的细胞都是③的靶细胞
D.①②③合成和分泌都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关
A
【解析】
试题分析:据图分析:甲是垂体,乙是甲状腺,丙是下丘脑;①是促甲状腺激素,②是甲状腺激素,③是促甲状腺激素释放激素。促甲状腺激素释放激素促进垂体,甲状腺激素浓度高时抑制垂体,二者相互拮抗;A正确。下丘脑是内分泌系统的枢纽,B错误;几乎全身的细胞都是甲状腺激素的靶细胞,促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体,C错误;分泌蛋白的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关,而甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物,D错误。
考点:本题考查甲状腺激素的分级调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年海南省洋浦中学高二上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有________功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是________;如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量没有明显变化,原因是_______________________________________________________________。
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的________结合,反映出细胞膜能进行细胞间的信息交流。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年江苏南京南师大附中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示几种重要激素对物质代谢的调节作用(图a—e分别代表五种不同的激素,“+”表示促进,“-”表示抑制)。已知激素d为甲状腺激素。请据图分析下列叙述错误的是( ) ( )
A.图中激素a为生长激素,主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而起到促进生长的作用
B.人体细胞膜若缺乏激素b受体,可能导致组织细胞减缓摄取血糖出现尿糖
C.激素b和c分别是胰高血糖素和胰岛素,在调节血糖浓度方面,表现为拮抗作用
D.寒冷环境中,激素e肾上腺素和激素d的分泌量都会增加,导致体内代谢活动增强,产热量增加
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河北省高二上学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示动物体生命活动调节的部分过程,图中字母分别代表某种激素,下列有关说法错误的是( )
A.图中A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素
B.C激素的靶器官是甲状腺,对下丘脑没有反馈调节作用
C.D代表的激素作用是降低血糖浓度
D.B激素分泌增加,A激素分泌减少,C激素分泌减少
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科目:高中生物 来源:2014届海南省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有________功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是________;如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量没有明显变化,原因是_______________________________________________________________。
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的________结合,反映出细胞膜能进行细胞间的信息交流。
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科目:高中生物 来源:2013届辽宁省庄河六高高二第三次月考生物试卷 题型:综合题
如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有________功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是
________、 ,这种激素调节机制叫做 ;甲状腺细胞的分泌活动受到下丘脑和垂体的控制,这种调节机制叫做 。
(3)若刺激图中A点,电表指针偏转的情况是__________________________________。
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