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    如图为生物体内遗传信息的传递与表达过程．据图回答：
    （1）比较图一与图二所示过程，需要的条件除
     
    不同之外，
     
    和
     
    也不同．
    （2）图一中与A链相比，C链特有的化学组成是
     
     和
     
    ．
    （3）图三所示是遗传信息传递和表达的规律，被命名为
     
    ．其中可在人体正常细胞内发生的过程有
     
    ．（填序号）
    （4）图四中Bt为控制晶体蛋白合成的基因，将Bt基因导入棉花细胞后，d过程对应于图三中
     
    过程（填序号）．
    考点：中心法则及其发展
    专题：
    分析：分析图一表示转录过程，即在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程．图2表示DNA自我复制，即在细胞核内，以DNA两条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成DNA的过程．图三分析，①表示DNA自我复制，②表示逆转录，③表示转录，④表示RNA自我复制，⑤表示翻译．图四中表示基因工程，其中a目的基因的获取，b将目的基因导入受体细胞，d目的基因的表达．
    解答： 解：（1）图一是基因表示过程中的转录，模板是DNA的一条链，原料是4种核糖核苷酸，还需要RNA聚合酶；图二是基因复制过程，模板是DNA的双链，需要DNA聚合酶等，原料为游离的脱氧核苷酸；所以所需要的条件中模板、酶和原料等不同．
    （2）图一中C链（RNA）与A（DNA）链相比，C链特有的化学组成物质是核糖和尿嘧啶．
    （3）图三所示的是中心法则，人体正常细胞内发生的过程有复制①、转录③、翻译⑤过程．
    （4）图四中d过程对应于图三中转录③、翻译⑤过程，晶体蛋白经过蛋白酶处理后活化的毒性物质应是一种多肽分子．
    故答案为：
    （1）模板   酶    原料          
    （2）核糖   尿嘧啶
    （3）中心法则      ①、③、⑤
    （4）③、⑤
    点评：本题考查基因表达的相关知识，意在考查考生识图和理解能力，解题的关键是理解中心法则的相关知识．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中a表示某种物质，b表示相关细胞，对两者关系描述正确的是（　　）
    A、如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞
    B、如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋
    C、如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆细胞
    D、如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用生长素和秋水仙素分别处理二倍体番茄的花蕾和幼苗，成熟后所获得的果实中分别含有的染色体组数是（　　）
    A、2和4B、2和2
    C、4和2D、4和4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关低温诱导植物染色体数目变化实验，说法不正确的是（　　）
    A、原理和秋水仙素诱导多倍体的形成相似，都是作用于正在分裂的细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍
    B、该实验临时装片制作的程序为：选材→固定→解离→漂洗→染色→制片
    C、实验试剂及作用分别为：卡诺氏液→固定；改良苯酚品红染液→染色；体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液→解离
    D、如果以洋葱幼苗为实验材料，显微镜下观察到某细胞有加倍的染色体数，则说明实验成功，该幼苗长成植物体之后所有细胞的染色体数都实现了加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图与机体内环境稳态调节机制有关，请据图回答下列问题：

    （1）由图可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过突触前膜释放
     
    直接进行调节，还可通过有关
     
    进行调节．两者均是与免疫细胞的细胞膜表面相应的
     
    结合后起调节作用的，体现了细胞膜具有
     
    功能．
    （2）若图中免疫活性物质为抗体，则该免疫细胞
     
    （填“有”或“无”）特异性识别抗原的功能．
    （3）若图中的神经元未受刺激，按图示检测时微型电流计的指针向
     
    偏转．
    （4）图中A处的信号转换过程为
     
    ．
    （5）该图示可以体现机体维持稳态的主要调节机制为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物．请回答下列有关问题：
    I、（1）对果蝇基因组进行研究，应测序
     
    条染色体．
    （2）请说出果蝇作为遗传学研究好材料的理由（至少2条）：①
     
    ；②
     
    ．
    Ⅱ、野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了如图所示的实验．右图为雄果蝇性染色体的示意图，X、Y染色体的同源部分（图中I片段）上的基因互为等位，非同源部分（图中Ⅱ1、Ⅱ2片段）上的基因不互为等位．分析回答：

    （1）由F1可知，果蝇眼形的
     
    是显性性状．
    （2）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于
     
    染色体上．
    （3）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于
     
    ，也有可能位于
     
     
    ．
    （4）若想通过一次交配对上述（3）中的问题做出判断，可从野生型、F1、F2中选择合适的个体进行试验，则应选择
     
    雄果蝇与
     
    雌果蝇交配．
    Ⅲ、在一批野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅（H）的显性突变个体，这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅，这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体．回复体出现的原因可能有两种；一是因为基因H又突变为h；二是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达（R、r基因本身并没有控制具体性状，其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达，只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达）．由于第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，第二种原因出现的回复体称为“假回复体”．请分析回答：
    （1）表现正常翅果蝇（包括真、假回复体）的基因型可能为：
     
    以及hhRr、hhrr；表现毛翅果蝇的基因型可能为
     
    以及HHRr．
    （2）现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型是HHrr还是hhRR，可让这批纯合的果蝇回复体与
     
     杂交，观察子代果蝇的性状表现而得出结论．
    （3）实验结果表明这批果蝇属于假回复体，请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上．（写出实验步骤，预测实验结果并得出结论）
    实验步骤（写出要点即可）：
    ①让这些果蝇与
     
    进行杂交获得F1；
    ②让F1果蝇
     
    获得F2；
    ③观察F2果蝇的性状表现，并统计
     
    ．
    预测实验结果并得出相应结论：
    ①若F2果蝇中毛翅与正常翅的比
     
    则这两对基因位于不同对的染色体上；
    ②若F2果蝇中毛翅与正常翅的比
     
    则这两对基因位于同对的染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在农业生产研究上，常常需要进行微生物的培养和计数．请分析回答．
    （1）如图是利用
     
    法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步
     
    分散到培养基的表面．
    （2）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O．若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述
     
    成分，并加入
     
    物质，以补充
     
    源．
    （3）四位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量．在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是
     
    ．
    A．一个平板，统计的菌落数是23
    B．两个平板，统计的菌落数是22和26，取平均值24
    C．三个平板，统计的菌落数分别是21、5和52，取平均值26
    D．四个平板，统计的菌落数分别是21、30、24和25，取平均值25
    （4）一同学在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL）
     
    ．
    （5）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量
     
    ，因为
     
    ．
    （6）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了？
     
    ，为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是单基因遗传病的家系图，其中Ⅰ2不携带甲病基因，下列判断正确的是（　　）
    A、甲病是常染色体隐性遗传病
    B、乙病是X染色体隐性遗传病
    C、Ⅱ5可能同时携带甲、乙两种致病基因
    D、Ⅰ1与Ⅰ2再生一个患这两种病的孩子的概率是
    1
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    罗非鱼是杂食性鱼类，在珠江三角洲地区大量养殖，能适应咸、淡水环境．某实验基地水库中放养了一批罗非鱼．其监测数据显示，a-e段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波动，调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼（FNE）；一段时间后，罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态（如图所示），据图推测下列说法错误的是（　　）
    A、罗非鱼种群在a-b段呈“J”形增长
    B、FNE最可能在c点对应的时间点进入水库
    C、在捕食压力下，罗非鱼种群的环境容纳量接近K2
    D、该水库出现水华现象时，产素藻产生的藻素素会在FNE体内富集

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