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据图回答下列问题:

(1)高等植物和动物细胞分裂在间期的不同点为,动物细胞有,而植物体没有。

(2)图1中AB段形成的原因是,该过程发生于细胞分裂的期;CD段形成的原因是,该过程发生于细胞分裂的期。

(3)图2中细胞(写序号)处于图1中的BC段,图2细胞(写序号)处于图3中的DE段。

(4)已知该生物体细胞中有6条染色体,分析图2中①细胞可知,该细胞含有条染色单体,染色体数与核DNA分子数之比为核膜核仁消失的时期为(用图2中序号表示)。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒,其流程如下:

(1)若榨取的果汁非常浑浊,解决方法是用果胶酶处理.
(2)根据培养基的功能特点,分离酵母菌应使用选择培养基,固定化酵母细胞常采用包埋法,若想使这些酵母细胞能反复使用,需注意避免其他微生物的污染.
(3)若想检测果酒中酵母菌的密度,可采用稀释涂布平板法.
(4)欲长久保留酵母菌,可将菌液与等体积的灭菌后的甘油混合均匀后于冷冻箱内保存.
(5)通常情况下可用重铬酸钾来检测发酵产物中是否有酒精产生.
(6)若果酒放置一段时间后,有明显酸味,最可能的原因是容器密闭不严,醋酸菌进行有氧呼吸,将果酒转变成果醋.

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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体内存在由非糖物质转化为葡萄糖的糖异生途径,据报道科学家已发现了参与糖异生的一种关键性酶﹣PEPCKI,其作用过程如图所示.下列叙述中不正确的是

A.胰高血糖素可能与PEPCKI在细胞内的活性表达有关

B.细胞中PEPCKI浓度过高可能导致糖尿病的发生

C.抑制PEPCKI乙酰化为治疗和预防糖尿病提供可能

D.图示调节的结果有利于维持内环境的稳态

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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

美国研究人员发现一种名为SIRT1的蛋白质,它不仅可以延长老鼠寿命,还能推迟和健康有关的发病年龄。另外,它还改善老鼠的总体健康,降低胆固醇水平,甚至预防糖尿病。下列相关叙述中,合理的是

A.SIRT1合成的场所是老鼠细胞内所有无膜结构的细胞器

B.胆固醇是动物细胞膜的重要成分,人摄入较多的胆固醇有助于健康

C.糖尿病患者的内环境中葡萄糖的含量一般情况下比正常人的要高

D.SIRT1与血红蛋白之间的不同只在于两者空间结构的差异

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省淮南高三第一次模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系;图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;图丙表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是

A.图甲和图乙都说明了植物生长素的生理作用具有两重性

B.图乙植物根部近地侧生长素浓度为若为图甲c点对应浓度,则远地侧为d点对应浓度

C.图丙A段产生的生长素只能向B段极性运输而不能横向运输

D.图甲中若曲线II表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线I表示对单子叶作物的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某转基因作物有很强的光合作用能力.某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题,设计了如下装置.请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题:

Ⅰ.方法步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置的D中都放入NaOH溶液,装置乙作对照.
②将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理,放在温度等相同的环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置D中放入NaHCO3溶液,乙装置作对照.
②把装置甲、乙放在光照充足、温度相同的环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(3)实验操作30分钟后,记录甲乙装置红墨水滴移动情况:
实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物
呼吸作用强度
甲装置左(填左或右移)1.5cm
乙装置右移0.5cm
测定植物净
光合作用强度
甲装置右(填左或右移)4.5cm
乙装置右移0.5cm
Ⅱ.实验分析:
假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g.那么该植物的呼吸作用速率是4g/h;白天光照15h,一昼夜葡萄糖的积累量是84g.(不考虑 昼夜温差影响;不考虑无氧呼吸)

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 (解析版) 题型:综合题

选取某植物幼苗进行无土栽培实验,如图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化曲线图。

(1)温度在0-50C之间,该植物幼苗细胞进行呼吸作用的场所是。

(2)假设上述实验在缺Mg的条件下进行,在其他条件相同的情况下,图中的A点会向(填“左”或“右”)移动。

(3)温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为0C。

(4)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是;图中点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。

(5)为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,用8株各有20片叶片、大小长势相识的某盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量,实验结果统计如下表。

编号

1

2

3

4

5

6

7

8

温度(0C)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照强度(Lx)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

12小时后CO2量(g)

-0.5

+0.1

-1.5

+0.4

-3.0

+1.0

-3.1

+0.8

(注:“+”表示环境中二氧化碳增加;“-”表示环境中二氧化碳减少)

①用编号为的装置可构成一个相对独立的实验组合,该实验组合的目的是探究温度对植物呼吸作用速率的影响。

②由表可知,植物光合最强的是第编号组实验。

③现有一株某植物的叶黄素突变体,将其叶片进行了红光照射光吸收测定,与正常叶片相比,实验结果是光吸收差异填“不”或“非常”)显著。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.在生物组织还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料的选择,下列叙述错误的是(  )
A.大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料
B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料
C.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多的糖且近于白色,因此可以进行还原糖的鉴定
D.鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质鉴定的动物组织材料

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.(1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验,在滤纸上出现了四条清晰的色素带,其中呈黄绿色的色素带为叶绿素b.
(2)该同学改变层析液组成后继续进行实验,滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带.他用刀片裁出带有色素带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用一吸收光谱分析仪器检测,通过分析色素溶液的来判断条带的色素种类.
(3)实验结束几天后,乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄.乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的,丙同学则认为某些色素含量增加.根据所学知识,你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确?将实验步骤补充完整
第一步:从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近的已变黄叶片和正常叶片为实验材料.
第二步:在相同条件下,再次进行叶绿体提取和分离色素实验.
第三步:测定和记录实验结果,比较这两种叶片各种色素的种类和含量,得出结论.

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