A、甲种群生物所处的环境变化剧烈 |
B、乙种群生物所处的环境变化剧烈 |
C、甲乙两种群生物无突变、环境基本相同 |
D、乙种群生物基因突变率很高 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同 |
B、a物质进入细胞的方式是简单扩散,b物质进入细胞的方式是主动运输 |
C、若图示为红细膜,则a可代表O2,b可代表葡萄糖 |
D、该图可以表示细胞内的其他生物膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1表示生物膜系统,2~4分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜 |
B、1表示免疫系统,2~4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质 |
C、1表示细胞外液,2~4分别表示血浆、组织液、淋巴 |
D、1表示生态系统信息种类,2~4分别表示物理信息、化学信息、生物信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替,冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替 |
B、初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争现象明显 |
C、通常情况下,初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短 |
D、初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体 |
B、步骤②的目的是破坏细胞膜 |
C、该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法 |
D、步骤③、④的目的是分离细胞器或细胞结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种内斗争有利于物种延续 |
B、通过生存斗争,实现了适者生存 |
C、云杉的进化水平比桦树高 |
D、云杉的结构比桦树复杂 |
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